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六年级数学比例尺学导设计沙富小学 冯建秀 2017.3.20教学目标1、在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂两种形式的比例尺。 2、在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 3、感受数学在解决问题中的作用，培养亲近数学的良好情感。 教学准备：多媒体课件 教学重点：理解比例尺的意义 教学难点：把线段比例转换成数值比例尺 教学过程： 一、激发兴趣，引入课题1、（脑筋急转弯）沙富小学到棠下公园的距离大约是3000米，可是一只蚂蚁从沙富小学到棠下公园只用了3秒钟，这是为什么？ 2、（出示不同的地图）引入这就是我们今天要学习的内容：比例尺（板书课题） 二、自主学习，认识比例尺 1、根据学习提纲自学课本， （1）什么叫比例尺？ （2）比例尺可以有哪几种？ （3）比例尺的意义是什么？2、学习新课（1）根据提纲，学生回答问题，质疑问题（2）练一练：说出下面各比例尺所表示的意思3、学习例14、尝试练习 5、想一想：比例尺1：10和 10：1表示的意义相同吗？6、认识线段比例尺，把线段比例尺改写成数值比例尺三、巩固练习同步P26 第一至第四题四、谈学后体会。这节课你学到了什么？
