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1、高中课程结构化学教育的论文 一、课程结构变革为高中化学教育所带来的机遇 1促进课程内容的更新 随着科技的不断进步高中化学课程的教学内容也应该随着时代的发展而不断地更新和调整由于化学课程结构的变革使得化学的每一个课程模块都具有一定的独立性不同的模块围绕不同的主题来开展因此化学教师可以根据学生的需求以及化学科学的不断进步来对教学内容进行及时地更新这样就会极大地提高化学课程改革的效率还可以提升教学内容优化的效率从而促进化学课程灵活性的全面提升 2促进化学课程功能的优化 课程结构之中的很多要素都会对化学课程功能产生十分重要的影响甚至是不同要素的组合方式也会影响到课程功能的实现在课程结构变革之前化学课程
2、的主要功能就是使学生掌握基本的化学知识以及学习化学的科学方法但是随着课程结构变革的不断深入教师不仅利用各个化学模块提升了学生关爱自然的意识同时也促进了师生之间的交流与合作实现了二者之间的平等互动更好地帮助学生来认识生活、观察生活、了解生活 3促进化学教育与技术教育之间的融合 由于科学教育同技术教育之间的融合日益密切因此化学教师也应该挖掘化学这门学科同其他技术之间的联系并且将这些联系应用到实际的化学教学过程中课程结构变革之后出现了“化学与技术”这门课程将教学重点放在化学资源的利用以及材料制造等方面从多角度来分析化学这门学科同技术进步以及社会变革之间的关系因此有助于化学教育同技术教育之间的融合 二
3、、课程结构变革为高中化学教育所带来的问题 1课程模块主题的确定 但是课程结构的变革也为高中化学教育带来了一定的问题例如在化学课程结构之中主要包括了八个方面的课程模块但是这些模块的受重视程度却存在着很大的差异因此不利于化学课程模块主题的选择和更新应该注意的是在进行化学课程模块主题的选择时不但要考虑到化学这门学科的发展趋势还要考虑到学生个体的发展从而使不同的模块能够最大限度地满足不同学生的需求更好地激发学生学习化学的兴趣促进学生的全面发展以及综合素质的提高 2教学评价问题 课程结构进行变革之后存在很多的课程模块每一种课程模块在教学目标以及教学方式等方面都存在着一定的差异这就为教学评价工作提出了新的
4、问题即对不同的课程模块进行评价是否应该选择不同的教学评价方式如果评价的方式不同就会加大教学评价工作的难度但是如果评价的方式相同则会不利于对学生个性的培养和学生主体性的体现因此当前我国的相关教育工作者应该积极地寻求科学的教学评价方案将教学评价的思路加以明确 3选修模块与必修模块之间的差异 由于不同的课程模块在教学方式以及内容结构等方面都存在着一定的差别这就要求化学教师在进行教学时按照不同课程模块的特点以及学生的实际情况来设计合理的教学方案制定教学目标但是在实际的教学中由于课时等方面的限制教师很难有针对性地选择科学的教学方式来开展高中化学的教学工作因此教师要想切实地提高高中化学的教学水平将不同模块之间的差异体现出来就需要加强对化学教学实践的分析及总结提升对相关的教辅的利用水平和利用质量 三、结语 综上所述高中化学课程结构的变革是我国化学课程改革工作的一个十分重要的组成部分它为我国化学教学的发展提供了新的机遇与发展前景但是这一变革所带来的问题也亟需相关的化学教育人员给予一定的重视认识到问题产生的原因积极地寻求科学的对策加以解决从而进一步地将化学课程结构变革推向一个新的发展阶段
