《2020年重点人群地方性氟中毒健康教育评价的论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年重点人群地方性氟中毒健康教育评价的论文（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重点人群地方性氟中毒健康教育评价的论文 1对象与方法 11研究对象 在天津市选择2个项目区(县)每个项目区(县)选择3个项目乡每个乡抽取1所学校选择46年级1个班的30名学生为调查对象在每个项目乡选择3个村每所项目小学校所在地按照基线调查人群对15名家庭主妇进行问卷调查以评价本项目实施效果 12干预方法 协调和配合教育部门在项目乡(镇)小学46年级按病种上好1节地方性氟中毒防治知识健康教育课要求目标学生结合教学内容写1篇作文村(街)委会所在地张贴或悬挂相关地方病防治知识标语在项目乡卫生院开设12期专题宣传栏并纳入社区18项卫生工作目标考核内容 13效果评价 在开展健康教育活动之前先进行基线调查
2、健康教育活动结束后采用与基线调查相同的问卷进行效果评估调查问卷内容包括地方性氟中毒的致病因素、主要危害、防控措施及知晓相关防治知识的途径等 14质量控制 采用统一制定调查表调查员均经统一培训要求调查人员规范用语、避免诱导性提问收集的信息双录入研究期间进行二次督导检查保证质量 15评分标准 调查问卷当场发放填写完毕后立即收回保证问卷的完整性和准确性知晓率=被调查者正确答题数之和/(调查人数每人应答问题数)100% 16统计分析 采用SPSS130软件进行数据统计分析 2结果 21基本情况 共调查6个乡6所小学46年级学生360名干预前后各调查180人年龄1012岁男女各半家庭妇女180名干预前后
3、各调查90人 22地方性氟中毒防治知识来源途径 小学生获得地方性氟中毒相关知识的途径主要是通过学校(6222%)其次是电视;家庭主妇主要是通过电视(5889%)其次是宣传单 23地方性氟中毒防治知识知晓率 经卡方检验干预前后小学生地方性氟中毒防治知识知晓率3个问题的差异均有统计学意义;干预前后家庭主妇地方性氟中毒防治知识知晓率3个问题的差异均有统计学意义小学生的知晓率由健康教育前的5778%提高到健康教育后的9333%(2=184813P=0000)家庭主妇由健康教育前的7000%提高到健康教育后的9148%(2=40062P=0000) 24不同文化程度的家庭主妇对地方性氟中毒的知晓率 经秩
4、和检验不同文化程度的家庭主妇的知晓率差异均无统计学意义(H=1466P=0480;H=0292P=0864)干预前后不同文化程度的家庭主妇对地方性氟中毒相关知识的知晓率差异均有统计学意义干预后知晓率提高 3讨论 天津自上世纪80年代初开始以国家、集体和个人3方出资的方式相继建设了饮水降氟工程但农村的饮水降氟工程普遍存在着覆盖率高、使用率低、用水量少等现象影响了实际的防病效果对饮水型氟中毒的防治另一个有效的方式是对高危人群进行健康宣传教育尽量减少对人群健康的影响本次调查结果显示家庭主妇获得地方性氟中毒防治相关知识的主要途径是通过宣传栏和宣传单通过大众媒体(电视广播)和人际传播(孩子、医生和朋友)获得的相关知识也较多说明各个方面平时宣传有关地方型氟中毒方面的知识都比较多使广大群众特别是高危人群认识到氟病的危害有利于预防不同文化程度的家庭主妇对地方性氟中毒的认知不同随着文化程度的增高知晓率有所升高但差异无统计学意义这与居民文化程度越高对外界知识和事物关心相对较多对预防各种疾病的关注度也越高有关与曹亮等的调查结果不一致与翟敏等的调查结果一致可能和不同地方居民对地方病的关注程度不一样有关
