《语文人教版二年级上册我爱吃的水果》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级上册我爱吃的水果（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 我爱吃的水果一、创设情境引入 （出示课件询问学生这是什么地方？）1、今天，森林王国的“爱心水果超市”隆重开张了！让我们一起出发去看一看（出示课件），老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果吗？ 2、是呀，这么多的水果，可忙坏了总经理皮皮，他准备到我们二（2）班来招聘一些售货员来帮忙卖这些水果，皮皮总经理还委托肖老师给表现好的小朋友颁发聘任证书呢，你们愿意参加应聘吗？ 3、要想当售货员可不简单，让我们一起来听听总经理皮皮的两个条件： （1） 要爱吃水果。 师：出示句子：我爱吃的水果有 ，有 有 ，还有 。（开一组小火车回答）你呢？你呢？还有你？爱吃
2、水果的举起手来，老师要恭喜你们，看来第一个条件大家都符合了，很有希望录取。再来听听第二个条件。 （2） 要把自己爱吃的水果介绍清楚。 师：好，那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果。老师相信你一定能介绍好，被总经理皮皮录取。 （引出课题、出示课件） 师：刚才的奇奇，没能得到皮皮经理的聘用，你们谁能说说是为什么呀！二、调动感官-感受体验-指导说话 （一）看一看 1、师：下面请你拿出自己最爱吃的水果，用你的眼睛仔细的看一看，把水果的颜色说出来？（生观察自己的水果）师相机点评并引导学生在说颜色时要用词贴切。 师：为了能把水果的颜色介绍得很清楚，老师这里也搜集了一些和水果颜色有关的词语，（课件出
3、示与水果颜色有关的词语）来送给你们，自己先读一读，怎么样？和水果有关的词语多吗？出示句子：我爱吃的水果有 ，有 有 ，还有 。（加上颜色的词说一说） 师：刚刚我们说的是水果的？（师板书颜色） 师：水果有着各种各样的颜色，就好像穿了许多不同的衣服，你会用上这句话再来说说自己水果的颜色吗？ （课件出示句子 穿着 的外衣）。 （师相机板书“拟人”） 2、师：你们有没有觉得自己的水果变得更可爱了吗？再请大家细细的看一看，出示：香蕉弯弯的，像生：香蕉弯弯的，像我们坐的小船。（师相机板书“比喻”）（课件出示句子 像 ）。 师：刚刚我们说的是水果的？(师板书形状)师相机评价并颁发初级售货员证书。（二）尝一尝
4、 师：肖老师闻到了我们教室的每个角落里都飘满了水果的香味。我看有的小朋友闻得快流口水了，好！老师先请一位小朋友上讲台来尝一尝老师带的水果，不过我有个条件，千万别像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出，在尝之前，如果你的水果有果皮的话，我们先把果皮剥开来，看一看里面的果肉。再细细的品尝一下？课件出示：尝一尝 师：尝完以后，试着来说一说，出示课件：说一说 师：来把自己水果的味道说给你的同桌听一听。 师：指名几个学生说一说。 师：刚刚我们说的是水果的？(师板书味道) 师：看来你们现在都能把水果的颜色、形状、味道介绍清楚了，都可以聘为初级售货员了。三、整体连起来说 师：老师真羡慕你们，都被录取为初级售货员了，考拉也想说说自己爱吃的水果，你们想听吗？不过呀它让我先不告诉你们这是什么水果，等老师说完后，你们来猜一下考拉爱吃的水果是什么？课件出示：猜一猜 师：皮皮总经理说呀，如果你们也能像考拉一样，连起来把水果的形状、颜色、味道全部说清楚就可以升为高级售货员了。 师：愿意挑战高级售货员吗？先和你的同桌说一说，谁愿意来说一说，这回可是高级售货员呀？ 生交流师相机评价送录取书。 四、布置作业 师：还有这么多小朋友都想说怎么办呢？这样我给你们出个主意，我们来把自己最爱吃的水果写下来，作为求职信寄给皮皮经理怎么样！
