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2、一找,找一找作者有一次见到蚂蚁时是什么情形，若是你你会怎么想？作者这又是怎么想的和做的？,（这样的情形说明了什么？）,说明：团结，配合。,2019/10/5,蚂蚁是怎么样步调一致工作的？,答：它们用触角的相互碰撞来理解对方的意思。,课文教学,2019/10/5,课文教学,请同学们讨论一下第二自然段主要讲了什么？,分组讨论：,段意：渺小而又普通的蚂蚁，能够做到齐心协力，是因为它们身上具有勤奋、分工明确、团结互助、配合默契等可贵之处。,2019/10/5,观赏小动画片体会蚂蚁的精神,2019/10/5,巩固复习,课文中的多音字量词。,自然段的段意总结。,蚂蚁精神的可贵之处。,课文中的难懂词语。,2019/10/5,作业,找出剩下的自然段中的多音字量词，还有自然段的段意同学们下去以后自主的完成，还有课文中的句式教学“竟”和“按”先预习。,2019/10/5,2019/10/5,
