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1、高校体育舞蹈教学中翻转课堂运用论文 【摘要】随着现代教育技术的快速发展各类全新的教学方式应运而生翻转课堂是一种颠覆传统课堂的新型教学模式通过在高校体育舞蹈教学中应用翻转课堂将会让高校舞蹈课堂教学焕发出新的生命力本文通过对翻转课堂涵义进行阐述并分析了翻转课堂的教学模式重点阐述在高校体育舞蹈教学中如何应用翻转课堂才能取得更好的教学效果以期为改革高校体育舞蹈教学提供更为优质的教学模式让学生获得对知识更好的体验 【关键词】翻转课堂；高校体育舞蹈；教学 翻转课堂最先兴起于美国其在课堂的应用过程中取得了突破式的进展获得了全世界范围内大多数教师的认可并将其不断地改革创新应用到不同的学科中去开展应用我国的翻转
2、课堂应用仍处于起步阶段课堂教学仍然以传统式教学为主突破性并不强特别是在高校体育舞蹈教学中学生的自主学习能力弱仍然被动的依靠教师来教授理论知识和舞蹈技巧因此将翻转课堂和高校体育舞蹈教学有效的结合起来才能改变高校体育舞蹈教学的现状 一、翻转课堂的内涵 翻转课堂(flippedclassroom)也称“颠倒课堂”是指教师在时间和空间上对传统教学过程进行翻转或颠倒以知识技能和学习能力培养为目标以信息化网络课堂和传统课堂为中介以学生课前分组自主学习为基础注重课前知识技能学习课中师生互动、课后知识内化巩固和应用的一种全新教学模式其主要特点是课前学生可以通过网站预习新课课内学生通过课堂提问、讨论、展示等协作
3、探究方式完成知识内化课后师生通过进行互动交流与答疑解惑及时答疑解惑教学效果可依据网站产生的状态数据进行多元化评价 二、高校体育舞蹈教学中翻转课堂的应用策略 （一）教学预备阶段 课程教学视频是翻转课堂课前准备的一种重要形式通过学生自己先预习课堂对教师的教学内容有所了解才能在正式的教学过程中与教师开展更好的互动在翻转课堂中课前预习是非常重要的阶段这是学生自主学习能力的培养阶段能够让学生掌握一定的学习能力从而在以后的学习中不过分依赖老师而是主动的建构知识体系首先教师应当录制大约1015分钟左右的教学视频利用最新的多媒体技术来进行制作尽可能的提高视频对学生的吸引力让学生充分的预习舞蹈内容掌握相关的理论
4、知识以及技巧其次反馈内容的设计学生观看教学视频教师并不能时刻进行监督也无法获知观看视频的效果因此教师必须采取一定考核方式去了解学生的学习情况所以在教学视频的尾声部分应当留下让学生思考的内容比如可以设计如下问题让学生在课前思考在微信中探讨例如在观看完“伦巴舞的基础教学”之后教师可以让学生思考如“伦巴舞如何更好的把握节奏”“伦巴和桑巴之间的区别”这样的发散性思维可以让学生开展广泛的探讨更为深入的理解视频教学中的内容 （二）正式教学阶段 在翻转课堂中课前教学视频是为了给学生奠定良好的基础帮助学生获得对这节课内容的基本认识让教师和学生在课堂中能够更好的交流也能让学生吸收更多的教学精髓学会如何去主动提高
5、自己的学习能力因此在正式开始教学时教师应当注意从以下几个方面展开： 1.教学回顾通过对课前视频内容的回顾能够起到承前启后的作用让学生更好的进入课堂对接下来的课程有着更好的帮助 2.体育舞蹈技能的学习接下来便要开始课堂的正式开展阶段了通过课前视频的引导学生已经掌握了许多关于这节课的内容自己进行了一些技巧的练习教师只需要进行简单的示范和引导学生通过进一步的练习便能够掌握基本的动作 3.自主学习在教师将学生们带入进课堂之后便是需要学生自己去领悟舞蹈的精髓了动作和技巧只是理性化的学习是为了更好的展现舞蹈而对舞蹈内容的理解和升华才是表达舞蹈内涵的途径例如在学习完“恰恰”之后学生还有许多不太明白的地方这时
6、候可以通过互相交流来获得更多的学习认知也可以通过互相的合作学习来借鉴经验这时教师可以在一旁予以指导帮助学生升华主题深入体会 4.评价环节在教学完毕之后教师应当精心设计评价环节让学生能够知道自己所学习的情况评价包括生生评价、师生评价、自我评价等教师可以根据不同课堂的内容开展不同的评价方式在期末时还可以开展总结性评价总而言之评价的方式并不要局限于某一种教师必须根据实际情况来灵活的应用在评价完毕后学生应当进行自我总结思考自己的学习情况是否还存在着对课堂的疑问这样才能对课堂内容有着更加深刻的认知 结束语 翻转课堂也称“反转课堂”是一种全新的教学模式它通过课前准备和课中教学两方面一起结合让学生的自主学习
7、能力大大增强教师在课堂中也能获得更为良好的教学效果通过在高校体育舞蹈教学中应用翻转课堂教学模式有效的提升了学生学习体育舞蹈的兴趣让他们获得了更多对体育舞蹈的理解帮助他们构建了属于自己的知识框架提高了高校体育舞蹈教学的质量 参考文献： 1谭祝平.课程论视域下高校体育舞蹈课内容体系构建路径研究J/OL.体育科技,(04):1591600330. 2陈慧.翻转课堂教学模式在高校体育舞蹈课堂中的运用J.运动,(07):115+76. 3王勇.普通高校体育舞蹈课美育教法新探社会学视角下体育舞蹈教学的美育实践J.北京体育大学学报,39(07):102107. 4张芹.翻转课堂教学模式在高校体育舞蹈课堂中的运用J.牡丹江师范学院学报(自然科学版),(01):7677.
