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1、执教者赵文卿教学内容三年级语文第一课我们的民族小学教学重点难点：理解民族小学的学生学习在团结友爱的环境中。找出描写学校安静的句子。体会及建议 ： 提前找出少数民族风俗习惯的图片或视频，学生更感兴趣。孩子们都愿意为民族团结努力。孩子们还提到台湾回归，南海岛屿等问题。 教学目标1， 认识“坪，坝，蝴，蝶，戴”等12个字，会写“穿戴，打扮民族，”等词语。2， 正确，流利，有感情地朗读课文，并背诵优美的句段。3， 体会民族小学的孩子们的幸福生活，并理解边疆民族团结则重要意义。流程教 师活 动语 言同学们，你们去过我国的边疆吗？像云南，贵州，西藏等山区。引起课文出示云南，贵州山区的地形，景色图片。在这偏
2、远优美的地方，是各民族混合居住的地方，这里也有像我们一样的小学生。我们看看他们是怎样学习的。让学生自读课文，并标出不认识的字词。板书教学生字，并组词。读写“坪坝，蝴蝶，民族，穿戴，铜钟，孔雀舞，摔跤”等词语。领读课文，并讲解边疆民族团结，我们祖国的才安定，教学生体会文中讲解的学校的美丽和安静的句子，段落。引导学生找出文中的排比句，比喻句，和文中描写校园安静的句子，多读，多体会。课堂练习题，造一个排比句，一个拟人句。学 生活 动跟老师回忆，都知道我国的哪些少数民族和他们的风俗习惯。自读课文，在读的时候，找出生字，新词，并理解课文内容。让学生说说，分了几个自然段，哪段体现了学校的美，哪段体现了学校
3、的静。找出文中，描写学生们课下活动的句子，跟自己的课下活动比较，体会文中孩子们的快乐幸福。读熟课文，勾出优美句段，并读熟课文。文中不懂得词语，要问老师，独立完成课堂作业。教 学方 法自学为主，老师引导为辅。强调优美句段，积累词语。领读和学生自读结合。老师提示课文的中心思想。练 习手 段读写结合，不会的字词先查字典。大声朗读，读熟读准确。摘抄优美句段，积累词汇。自己查字典，解决生字，新词。教 学组 织用图片吸引孩子注意力，引起课文。让学生自由发言，说说都知道哪些少数民族和习俗。用歌曲五十六个民族让学生知道，我们是个多民族团结一家的大国。教育学生，也要为民族团结做贡献。目 标达 成孩子们学会了本课生字，新词。孩子们知道了我们是个多民族的国家，知道了民族团结的重要性。学生们更喜欢民族小学的环境美，人更美。独立完成课堂练习。时间 次数 密度课堂实录表格(参考）
