《2020年运用信息技术整合各科教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年运用信息技术整合各科教学（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、运用信息技术整合各科教学 人类社会正以日新月异的速度去撞响二十世纪信息时代的大钟信息技术的发展正迅速地影响著各行行业而且对它们来说都是一种机遇和挑战能够及时引进信息技术就能使企业处于先地位不及时接受新的知识就会落后于人而教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）事业更加如此一个国家的强盛取决于人才而人才的培养又取决于教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）而我们怎样把信息技术引进来怎样才能把信息技术和教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）有机地结合起来呢这是一个信息技术能否有效地为教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）服务的一个关键在下面我提出几点看法
2、： 一、信息技术要和各科整合起来要有一定的基础和条件 因为这种教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）是以计算机知识为主学生只有掌握一定的计算机技术才能有效地服务于整个信息技术教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）例如学生学习样从网上获取信息时最起码学生要懂得windows是如何操作的所以信息技术教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）应包括计算机应用技能如果有一个好的技术基础能有效地促进信息技术教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）的开展为信息技术提供充分的技术支持反之就会制约信息技术的发展另外学生学习时应具有主动性这样就要提高学生对信息技术的认识
3、做好学生的思想工作使学生意识到信息技术的重要性这样才能变被动为主动使学生学起来有动力、有积极性从而达到教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）的最终目标同时还要让学生知道些信息是健康的对我们有用的些是不健康的除此之外学科的活动在信息教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）的过程中各科不是孤立的应该彼此联系促成各科间的融洽因为在信息教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）中各科都是以计算机知识为基础但是各科又不能混在一起都有自己的教学线索这样能更好地实现学科课程目标 二、整合信息技术教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）的组织形式 信息技术教育（.xfh
4、ttp.雪风网络xfhttp教育网）课的组织形式直接影响整合信息技术课的开展也就是说整合信息技术教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）的成败取决于教学过程的组织形式因为准备这样一节课要准备的内容比较多涉及知识面也比较广如果由一个教师来完成不但工作量大而且准备的时间也比较长而传统教学的组织形式对这种信息教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）并不能提供良好的支持所以客观上要求整合性的信息技术教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）要有专职的技术教师即专职的技术教师同各科教师相互合作、共同完成学生某一阶段的学习任务总的来说也就是要进行合作制的组织形式由两个或两个以上的教师去共同展开教学例如技术教师可根据各科的具体情况和要求去制作各学科的课件并协助学科教师操作和使用 三、教材的选用 我认为要使一个学科开得有价值不至于使学生学过时的知识或所学的知识没有用教材的选用也是很重要的首先我要们要知道信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力形成良好的文化素养为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础所以如果教材不合适是完成不 12
