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1、七律长征公开课教案设计教学过程:1、 导入1、 这节课今天我们学习毛泽东的一首诗,齐读课题。2、 题目由两部分构成,七律指七言律诗。你知道什么是七言律诗吗?3、 你了解长征吗?学生举手,交流资料。这是当年中国工农红军长征的路线图。这首诗就是毛泽东回忆长征经历,心潮澎湃,挥笔写下的。二、初读诗歌,感知诗意。1、打开书,自由读诗,注意读准字音。2、指名读诗(1人,很准确)加红的字是本课要求会读的字,谁来读一读。3、诗歌光读准确还远远不够,还要读出节奏。自己在书上边读边画出节奏。对照大屏幕修改,(出示带节奏的全文)自己练习着读一读。(1人)4、质疑问难,感知诗歌的大意。(1)回忆学法节奏读准了,就该
2、理解诗歌的意思了。我们已经学过很多古诗了,回忆一下,有哪些理解诗意的方法?(查字词典、先查字词典、再参考相关的资料、看课下注释和插图。)就运用这些方法,理解诗歌的意思。不理解的地方做个记号,一会在小组内交流。学生自学,小组交流。小组交流后,还有不明白的地方吗?(2)学生质疑可能会提出“腾细浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“铁索寒”等词语。学生试说诗歌大意。(3)理解诗意有人说,一首诗就是一幅画,同学们在理解诗意的时候如果能加入自己的想象,相信一定会更生动。谁来试一试。3、 品词析句,感悟诗情:过渡:同学们,毛泽东不仅是一位伟大的革命家,而且是一位伟大的书法家和诗人。大家看,这就是他书写的七律长征
3、,真是气势恢宏。字里行间,都让人感受到一代伟人的博大情怀,下面我们到首联去体会。(一)感悟首联1、学生畅谈初读感受,体会长征的艰难:读了这首诗,老师想问问大家,红军长征到底难不难?2、 细读诗句,品味红军的不怕与等闲不难从“不怕”、“只等闲”体会到不难。难“红军不怕远征难,万水千山只等闲”(1)体会长征的遥远:抓“远征”一词,学生体会,教师补充(2)体会长征的艰难:抓“万水千山”一词(3)情境引读,感受红军的精神那么红军知不知道长征途中会遇到艰难险阻,(知道)明知困难重重,仍然义无反顾,明知山有虎,偏向虎山行!这是何等的胸襟和勇气呀!来把这种感受读出来。(生读)纵然是千山万水,哪怕是千难万险,
4、红军战士仍然是等闲视之,勇往直前,这是何等的乐观呀!让我们一起读。(生读)(4)从中你感受到了红军身上的一种什么精神?(不怕困难、无所畏惧、无比乐观)(5)不仅首联,其余几联也能感受到这种博大的情怀,请选择一联说一说感受吧。(二)感悟颔联(1)通过“逶迤”和“磅礴”体会“千山”的险峻(2)通过“腾细浪”和“走泥丸”体会红军的不怕与等闲。长征难,难于上青天呀!可是在红军战士的眼里,逶迤的五岭就像(生:腾起的细小波浪),气势磅礴的乌蒙山就像(生:脚下滚过的泥丸),多么强烈的对比呀,让我们把这种感受读出来。(生读)(3)假如你就是红军队伍中的一员,请你想象一下,要想翻越这样的山岭,可能会遇到哪些困难
5、?(山路崎岖、非常难走。荆棘丛生,野兽出没。饥渴难耐,体力不支。)(4)从中你感受到了什么?(对困难的藐视,红军战士很乐观)(5)情境引读,深化感受:a(出示长征图片)翻越了一座有一座高山,克服了一个又一个困难,疲惫的身躯被划出了带血的伤痕,可是红军战士一直这样认为生读:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸b对着敌人的围追堵截,眼看着自己的战友纷纷倒下,红军战士擦干血泪、继续前行,因为他们自始至终都是这样认为生读:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸这正是“巍巍青山何所惧,崇山峻岭任我游”呀,巍峨的高山已然翻过,这白浪滔天的大河又岂在话下,谁来读这一句(三)感悟颈联 金沙水拍云崖暖(1)教师引发学生质疑“
6、暖”,理解“暖”。a沙江波涛汹涌,水流湍急;两岸悬崖峭壁,直插云霄。渡过这样的一条江,红军战士怎么还会感到温暖呢?B(介绍桥渡金沙江的故事)没有浪费一颗子弹,没有一个士兵受伤,心里非常高兴,所以感到温暖。(2)教师引导学生感受“暖”,读出“暖”。是呀,不费一枪一炮,不损一兵一卒,没有想到困难重重的长征路上,也会遇到如此大快人心之事。所以红军战士感到生:金沙水拍云崖暖从这个暖字当中你读懂了什么?红军战士的革命乐观主义精神。让我们一起读,读出这种乐观。生齐读。大渡桥横铁索寒(1)观看视频片段,体会“寒”:很快红军战士来到了天险大渡河,万万没有想到的是,等待他们的将是一场恶战。(播放飞夺泸定桥片段)
7、(出示带有画面的诗句:大渡桥横铁索寒)现在,让我们再来读读这句诗,我想此刻你对“寒”字有了更深的理解。(2)金沙江智取,大渡河恶战,两场战斗、两种心情,让我们一起读出这两种不同的感受。生齐读:金沙水拍云崖暖(高兴地),大渡桥横铁索寒(沉重地)(四)感悟尾联(1)体会“喜”的内涵雄关慢道真如铁,而今迈步从头越。经历了无数的艰险,只要再翻过岷山,长征就要胜利结束了,战士们抑制不住内心的喜悦,个个笑逐颜开,让我们一起读出这份欣喜。生齐读红军战士“喜”的是什么呢?(2)读出红军的欣喜让我们一起读出这份喜悦,生齐读。四、总结全诗,升华主题:70多年过去了,远征者的足迹早已被岁月的流水磨平,但长征的精神却在世代相传。最后让我们齐读这首诗。五、推荐书目西行漫记、地球上的飘带