《语文人教版五年级上册小学语文教学常见病句诊断及修改方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册小学语文教学常见病句诊断及修改方法（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文常见病句诊断及修改方法教学设计 西关小学 高彩霞教学内容：小学语文常见病句诊断及修改方法教学目的：1.会修改病句。2.掌握一些常见的病句、短文的类型、修改病句、短文的步骤和方法；3.能正确地使用修改符号；4.能指出句子中的毛病，并加以改正。 教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。 教具准备：课件。 教学过程：一、常见语病类别： 1.成分残缺 成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例句：听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。可以改成： 我们听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。或者改成： 听了校长的报告，同学们订出了本学期的学习计划。.2、用词不当 我们在说话写
2、文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病 。例句： 我们的教室又宽广，又明亮。可以改成： 我们的教室又宽敞，又明亮。3、搭配不当 句子中的词语要互相搭配正确，如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。例句： 造纸是我国古代的四大发明。可以改成： 造纸是我国古代的四大发明之一。4、词序错乱 一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。例句： 我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。可以改成： 我们班级里的十个少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。
3、5、用词重复 句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例句： 我不禁忍不住笑出声来。可以改成： 我不禁笑出声来。或者改成：我忍不住笑出声来。6、分类不当 有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。例句： 下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。可以改成： 下课以后，同学们在操场上活动。有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高等。7、关联词用错 复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也
4、会造成病句。例句：他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。可以改成： 他不但有为人民服务的愿望，而且正在努力学习为人民服务的本领。二、我会诊断病句并修改：1. 少先队员发挥革命传统。 （ ） 修改：2、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ （ ） 修改： 3、快毕业了，应该更加刻苦学习。 （ ） 修改：快毕业了，我们应该更加刻苦学习。 4、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出 。 （ ） 修改：5、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进. （ ） 修改：6、虽然无锡有秀丽的青山绿水，所以称了闻名遐迩的旅游胜地 （ ） 修改：7、爷爷的菜园里内容很丰富：有黄瓜、白菜、豆角、西红柿、蔬菜等。（ ） 修改： 三、小结： 这节课我们学习了小学语文常见病句诊断及修改方法。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。 总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。
