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1、音乐教学的现状探究优秀论文 在过去音乐不在学生升学考试的科目中所以整个教学环境对于音乐的重视并不高在小学的音乐课程安排中每周音乐课在两个课时左右而在初中高中的教学中音乐课通常每周只有一个课时并且也可能会被其它考试科目占用而大学的教学中除了音乐专业的学生音乐教学一般只是学生的选修课程所以可以看出音乐教学并不受重视但是最近几年整个社会都处在深化改革的大环境中教学作为社会活动的重要组成也开始逐步改革并且受到社会的普遍关注特别是20世纪九十年代末提出的素质教学打破了传统教学理念和教学目标力求突破教学方式培养综合型社会人才在这样的环境下教学方式开始改变人才的培养模式也发生了变化所以音乐、体育等提高学生综
2、合能力的学科开始逐步受到重视甚至在有些地区成为考试科目这对学科发展提供了足够的便利条件音乐教学在这样的社会背景下取得了一定的成绩但是同样也存在着一定的问题笔者认为音乐教学现状主要体现在以下几个方向： 一、专业教师数量不断增多教师教学理念仍然存在问题 上面我们已经提到最近几年整个社会环境内的改革带动了教学体制的改革而教师是教学活动的承载者在整个教学活动中都发挥着重要的作用在这样的情况下音乐教师队伍的组成也就开始成为学校关注的重点从目前的实际情况来看由于音乐教学受重视的程度不断攀升加上社会对音乐人才的雪球在不断增多这就促进了高校的音乐人才培养所以大量音乐专业毕业生特别是师范类音乐毕业生直接为音乐教
3、学活动输送了大量的人才专业教师数量不断增多也正是目前音乐教学存在的一个基本现状 在看到专业教师数量不断增多的同时我们也注意到目前音乐教师在教学理念上还存在着一定的问题其中最为突出的问题就是教师的教学观念还比较狭隘有些教师认为音乐本身不是考试科目所以也就没有教学成果检验的过程并且学生如果日后不从事音乐方面的工作音乐学习没有现实价值这样的教学观念是很狭隘的从当前的社会环境来看音乐教学对培养学生的业余爱好全面发展能力都有重要帮助并且对音乐的学习也可以提升学生的音乐鉴赏能力开发学生的思维方式对学生其它学科的学习也有很大的帮助所以教师教学理念上的问题是目前音乐教学发展中需要解决的问题 只有音乐教师对音乐
4、教学有正确认识才能保证在音乐教学中向学生传递正确的思想理念针对教师教学理念上存在的问题笔者认为需要通过加强对教师教学理念的培训树立起教师正确的教学理念来解决一方面在教师人才培养过程中除了培养教师的基本专业能力之外还应当注重培养教师对待音乐教学的正确态度比如可以增设一些专门的课程等；另一方面对于在职的音乐教师同样需要改变他们对音乐教学的认识所以可以增加对在职教师的培训在培训中提高音乐教师的教学能力同时也帮助音乐教师树立正确的教学理念及时纠正教师教学中的偏差总之专业教师的增多为音乐教学水平的提高提供了有利的条件但是音乐教师除了基本的专业教学能力外同样需要正确对待音乐教学的态度 二、学校对音乐教学的
5、重视程度不断提高家长对音乐教学的认识存在偏差 对音乐教学的重视是开展音乐教学活动的基础保障上文提劲提到在过去音乐科目由于不是考试科目所以音乐教学活动始终不受重视但是最近几年随着素质教育的推进国家强调教育要注重对学生综合能力的培养所以音乐、体育等科目开始逐渐成为教学活动中的热门科目在这样的情况下学校对音乐教学的重视程度也开始不断提高主要表现在音乐课的课时安排逐渐增多音乐教学开始设置考评等这些都保证了音乐教学质量的提高保证了音乐教学活动的顺利开展 任何一项教学活动的完成需要学校的支持同时也需要家长的支持对于音乐教学活动也不例外音乐教学同样需要家长的支持但是从目前的实际情况来看家长对于音乐教学的认识
6、还存在一定的偏差认为音乐学习不重要这就直接出现了家长不配合音乐教学活动开展的情况这也会影响到音乐教学的教学效果特别是在今天的音乐教学活动中很多教学内容都是需要家庭教育辅助的家长和教师的互动是教学效果提高的保障但是在一些情况下教师布置任务之后家长直接忽视音乐作业最终就直接导致音乐教学活动开展困难因此家长对音乐教学的认识存在偏差是当前音乐教学面临的难题之一同样也是当前音乐教学的现状体现 对于家长存在的对待音乐教学错误的认识改变家长当前的想法尤为重要笔者认为改变家长的态度一是要增加教师和家长的沟通比如可以通过家长会的形式向家长传递正确的看待音乐学习的理念打破传统的观念这样才能通过家长和教师的共同努力
7、提高音乐教学效果；二是要以学生为桥梁改变家长对待音乐的态度让学生热爱音乐并且认可音乐教学那么在学生的影响下家长也会适当改变对待音乐的态度总之改变家长对待音乐的态度家长正确认识音乐教学对音乐教学的发展有重要影响 三、教学方法不断创新新的教学方法应用还不够科学 在素质教育的要求下教学方法创新是今天教学体制改革最为直接的体现特别是核心素养提出后现代教学体制已经发生了较大变化考试成绩不再是评价学生的唯一标准这就更要求教学方法不断创新以提高学生的学习兴趣而“大众创业万众创新”的社会环境同样对教学方式创新提出了新要求在这样的环境下音乐教学方法也在不断创新与过去的音乐课中单纯的进行音乐知识和歌曲的灌输式不同
8、今天的音乐教学采用了多种教学方式丰富了音乐课堂形式极大的提高了音乐教学的教学效果比如在今天的音乐课堂上包括理论教学和实践教学而在教学方式上包括多媒体视频教学、小组讨论教学、课堂表演教学等形式提高了学生的学习兴趣所以说教学方法的创新也是今天音乐教学的现状之一 教学方法的创新为音乐教学的发展创造了更多的条件但同时我们也注意到目前很多音乐教师急于应用新的教学方法所以在教学活动开展中很多新的教学方法的应用并不适当甚至存在错误导致新的教学方法不能更好的发挥作用比如在音乐理论知识教学中有的教师为了活泼课堂气氛选择讨论式的教学方法而很多音乐理论知识对于学生而言是有一定的困难的所以采用讨论式的教学方法很容易导
9、致学生对讨论内容有一定排斥心理所以讨论教学发散学生思维方式的优势会因为学生对讨论内容掌握不多而大打折扣所以说正确应用新的教学方式同样是音乐教学发展中需要解决的问题 教师正确应用新的教学方式就要求教师能够正确认识和掌握新的教学方法对于不同的教学方式适用的情况以及优缺点有准确的把握同时也要对教学内容有全面的认识这样才能保证教师对教学方法的应用与教学内容相匹配进而保证不同的教学方式最大限度的发挥其作用 四、课堂氛围逐渐融洽教师和学生的关系仍有待加强 课堂氛围也会直接影响到教学效果特别是在今天的教学环境下学生本身的个性就比较强对课堂的要求也比较高而音乐教学又是互动性比较强的学科所以说课堂氛围的作用也就
10、更为明显从面音乐教学的实际情况来看课堂氛围还是非常融洽的在教学活动中整个课堂比较活泼学生的参与度也比较高所以课堂气氛逐渐融洽同样是目前音乐教学现状之一 课堂氛围融洽得益于音乐教学本身的特色而课后师生的关系同样会影响音乐教学效果从目前音乐教学的实际情况来看教师和学生之间的关系还只停留在课堂交流上今天的教学活动应当是全方位的打破课堂限制的所以说教师和学生的交流也不应仅限于课堂交流课堂交流学生会存在一定的压力感很难表达情感所以从这一点而言教师和学生的关系改善同样是今天音乐教学需要解决的问题 参考文献： 1王彦奇音乐教学现状与发展研究J现代教育（09）. 2张海月音乐教学现状与问题解决对策分析J东方企业文化（13）. 3金辉音乐教学的发展研究J教育园地（06）. 作者:曾超义单位:凯里学院
