2020年自动化学报论文范文

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1、自动化学报论文范文 自动化在我们的生活中的作用越来越大我们看看下面的自动化学报论文欢迎阅读哦！ 摘要：该文主要是论述自动化学科在职业技术教育中的改革与发展从而为我国的自动化学科专业发展战略提高有益的借鉴 关键词：自动化学科；职业；发展 1职业技术教育与自动化学科的探讨 高等教育法明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”国家把创新人才的培养作为实施科教兴国战略构建国家创新体系的重要内容作为教育发展和改革的主攻方向随着经济全球化趋势的拓展许多行业已直接参加国际间的竞争教育也如同其他行业一样受到国外办学机构的冲击特别是高等教育和各种技术教育受到的冲击更大许多国外教育机构

2、、高等院校已经伸入到我们国内他们以各种形式来争夺生源国内有的高校也打起与国外联合办学的旗帜吸引学生许多学生（和学生家长）宁可多交若干学费而到国外教育机构办的学校去读书这一问题应该引起教育工作者的思考更应引起各高校的重视面对国际教育市场的竞争我国的各类技术教育和成人高等教育也必须转变观念树立服务意识参与国际竞争为我国培养市场急需的各类适用人才因此我国应加大对职业技术教育的投入让职业教育真正为国家培养切实可需的人才在职业技术教育的培养过程中应进一步加强对自动化学科的教育因为自动化学科涉及到其他的学科有的甚至是其他学科的先行学科这样为我们进一步重视对职业技术教育中自动化学科的建设提供了充分的条件1

3、同时自动化学科开设的主要目的是为国家培养大批能促进我国现代化的创新型人才因此自动化专业的培养计划也不能一成不变针对数据驱动的控制技术及实现的需求朝着培养有用人才的方向制定自动化技术、信息技术、人工智能技术等学科交叉结合的培养方案专业教师在教学的过程中需要以社会需求为导向、帮助学生建立起合理的知识结构、培养就业能力和创业能力鼓励学生把自己的学习目标和未来职业规划定位为掌握多种现代化技术的综合型自动化人才2 2职业技术教育的重要性 在我国为什么要大力发展“职业技术教育”呢从国际比较的角度看发展“职业技术教育无外乎以下三个主要目标： （1）经济目标：科技进步与生产中高科技含量的增加要求提高一般劳动者

4、的职业素质以满足经济发展对高级职业人才的大量需求； （2）社会目标：在失业问题已经相当严重的情况下为了缓解劳动力市场的就业压力避免高失业率带来的大量的社会问题发展“高职”规模以推迟相当一部分人的初就业时间； （3）教育目标：在高校入学日趋激烈的情况下为了分流减轻传统通道的高校升学压力而大力发展“高职”；另一个教育目标是为了满足民众的大众化高等教育的需求3 3自动化学科的定位思考 自动化学科的理论基础是系统论、控制论、信息论涉及到信息科学与技术的全部信息获取、信息处理、基于信息的建模、分析、控制、优化等方面其研究的对象各异涉及几乎所有的行业自动化学科是信息学科与许多传统学科的“接口”因此自动化学

5、科建设和发展必须针对国民经济发展和国防建设、建设世界一流自动化学科的双重需求完成双重任务这同目前的世界一流或高水平大学的学科建设的目标不完全相同目前国内人才培养、科学研究和社会服务的评价体制同建设世界一流自动化学科的目标也不完全一致 根据自动化学科的发展趋势、国民经济发展和国防建设的需要我们对自动化学科的定位和发展要考虑到以下几个方面： 1）充分考虑信息科学与技术的新成果研究信息获取信息处理系统建模、控制与优化的新理论和方法； 2）针对不同行业出现的新问题和对自动化科学与技术的新需求深入研究新对象和解决问题的新方法； 3）针对“信息化带动传统产业”的需求解决信息产业与传统产业的结合中的信息获取

6、、信息处理、系统与控制等关键技术做好“接口”； 4）与其他学科结合形成交叉学科领域和新的学科增长点例如网络化系统的理论与应用生物信息学和系统生物学、新型传感器和传感器网络、信息融合、网络化制造、智能交通、量子控制、网络信息安全等； 5）针对新需求、新问题特别是国家在国防现代化和国家安全方面的新问题例如航天、航空、航海器先进控制与决策复杂系统的先进控制、智能信息处理、机器人、先进制造与制造信息化等4 4教学改革情况 我国在自动化专业教学中有如下几个需要关注的方面： （1）实践能力特别是动手能力训练需要提高； （2）引用国外先进教材比例偏低国内具有高水平和突出特色的教材偏少办学模式单一缺乏各自的特

7、点和多样化风格； （3）由于选修课程开出率低课程选择灵活性差学生接受反应新技术、新方法、新理论的课程内容机会偏少 针对近几年本科教学中出现的问题我们在工作中不断探索、改革和实践力求在思想作风和实际操作中主动出击适应新的形势从而寻求一条适合职业技术教育发展的道路以自动化学科人才培养为中心结合职业技术教育的特色从以下几个方面探讨教学改革的思路 4.1转变教育观念 长期以来我国的高校受计划经济时期办学模式的影响将学生放在受支配和管理的位置上学生对学校所设的课程没有选择的权力学校开设的课程学生必须无条件地学习和参加课程考核提供满意的服务就要树立以学生为中心和以社会需要为动力的管理机制主动适应市场需要改

8、革过去“我开课办学你来求学”的机制；而树立“学生需要我开设”的管理模式以学生为中心和以社会需要为动力的管理机制就是主动适应市场需要以地方经济发展和学生求职的需要来进行的教育就目前各类技术教育和成人教育的生源情况来看从学习动机上主要有三方面的愿望：首先是工作(求职)需要通过学习提高工作效率体现个人在服务领域的价值；二是看好新的行业通过学习充电竞争新的岗位体现个人的竞争实力；三是满足后续持久发展的需要为今后积蓄动能因此过去成人学习侧重于获得学历文凭而今更侧重于新知识和新技术的掌握和应用作为教育工作者必须了解社会的这一变化遵循这一规律主动适应人才市场的这一需要才能获得发展满足社会所需 4.2调整教学

9、计划 学校的教学计划是办学的指导文件是专业培养目标的保证计划经济时代全国基本一个模式不允许突破因此各类技术教育和成人教育的专业教学计划也就仿照普通教育的模式复制出来而没有体现技术应用的特点更投有考虑服务地区的经济发展和社会现状没有考虑该地区(或某企业集团)的岗位要求来调整专业课程尽管国家曾多次提出指导性的意见如对基础理论提出“必须、够用”的原则而真正实行起来却很难控制实施专业教学计划的设置没有很好地结合社会所需结合市场需要培养的人才也不完全符合社会所需尽管那样学生没办法还是选择了这类教育模式用人单位还是从这些学生中挑选人才这是无奈之举 课程设置在保证自动化专业必须完成的课程外兼顾到学生继续深造

10、研、就业等不同需求体现出以人为本适应市场服务学生的思想选修课门类多可以跨学科、跨专业学生自主性强可以根据自身的发展需求自主选择课程扩大知识面 4.3加强实践环节教学 “实践教育”是指围绕教育教学活动目的而开展的、学生亲身体验的实践活动它既包括为认识、探索自然规律、掌握技术知识而开展的科学实验、生产实习等必要的验证性 实验也包括为解决实际的生产和社会问题提高创新能力而开展的研究性、探索性、设计性、综合性实践还包括以了解社会和国情、提高全面素质为宗旨的社会实践要切实提高人才全面素质和创新能力强化实践教育是非常重要的渠道以教师为主导、学生为主体师生结合的教学实践、社会实践、科研实践、生产实践需要大大

11、加强 加强实践教学的瓶颈在于实验经费、场地条件、实验设备等多方面我们在实践中探索产学研合作的模式依托社会企业的力量办学实践教学受思想观念、实践基地、实践设备等因素影响多数高校的实践教学环节薄弱实践教学是职业技术教育教学过程中非常重要的环节它有助于学生理解和巩固所学的理论知识有助于培养学生动手能力、创造能力和工程意识要切实更新教育观念按照扎实基础拓宽知识、提高能力和素质的培养模式开展教学 无论是从自动化学科自身发展还是从社会需求方面来看加强学生实践能力的培养是一项极其重要的工作如果脱离了实际自动化学科就失去赖以生存的环境建立实践教学体系是改革实践教学、提高实践教学质量水平的根本策略 4.4加强精

12、品课程建设提高教学质量 组织若干个由资深教授领衔的教学团队开展精品课程建设精品课程建设是一项艰巨的工作涉及教学团队组建、课堂教学、教材建设、实验建设、课程网站建设、日常教学文档管理等方方面面 4.5加强青年教师的培养 教师队伍建设是学科建设关键中的关键我们应该结合人事制度改革按照国际惯例建立人才引进和培养的机制目前许多高校都积极在全球范围内引进人才但许多学校引进人才的程序不太遵守国际惯例引起不必要误会和困扰我们应该使新教师的选拔和引进规范化发挥各种吸引人才的优势(成长氛围、工作条件、待遇、地域和人文环境等)形成竞聘、双向选择、协商的良性过程加快建设一支世界一流或高水平的教师队伍对青年教师的培养

13、可以从定期召开教学研讨会、采用结对子形式教学、加强日常教学检查、开展课堂教学评优活动、联系各种国内外培训机会提供给青年教师为青年教师的进一步深造锻炼创造条件 4.6培养学生的创新意识 中国高等教育持续发展的重点是提高质量而提高质量的重点在于培养创新人才创新人才的创新精神和实践能力培养要落实到教育活动的整个过程贯穿于教育的每一个环节 有意识地在实验教学和工程训练教学的过程中引入新知识结合学生提出的实践技能问题教师采取启发、讨论方法引导学生发现不足逐步培养学生的创新意识通过开展大学生科技创新及技能大赛加强学生创新意识、团队合作精神、工程实践能力培养提升就业技能为培养优秀人才服务 5结论和展望 随着

14、信息技术的迅速发展职业技术教育的蓬勃发展自动化技术发展也日新月异自动化学科职业技术教育也要与时俱进面对新的问题、新的挑战要不断改革创新顺应形势的变化尽管我们在工作中进行了探索实践但还有许多问题尚待解决还有遇到新矛盾、新问题我们将会更加努力将教学规划、课程建设、人才培养以及产学研合作等各方面工作做得更好办出特色提高职业技术教育教学水平学生到工作单位后表现出较强的动手能力、项目开发能力和创新能力深受用人单位的欢迎在学校能力所及的范围内进一步完善自动化学科实训基地并尝试自主开发构建控制前沿领域的有关网络虚拟仿验平台才能更好地完成培养全方位创新型控制人才的任务 大力发展自动化行业培养自动化专业的创新型

15、人才是提高我国现代化水平的重要手段之一为此要求自动化专业学生不仅要有扎实的专业基础知识还必须具备较强的实践动手能力并在此基础上不断地培养其创新性思维和创新开发能力这就要求专业教师必须能很好地把握自动化学科的现状和需求针对急需人才的培养需要开展一系列实践和培养教学并在教学过程中有意识地锻炼发现问题、解决问题的思维方式从而不断锻炼其实践能力和创新精神5 参考文献： 1金常德.基于职业认知教育的秘书职业概论课程开发J.教育与教学研究,24(2):48. 2佟威段中兴嵇启春,于军琪.自动化专业实践教学改革与创新人才培养C.中国自动化教育学术年会论文集,:203205. 3王博.职业教育与为职业而服务的教育J.职教论坛,(11):1518. 4周妮娜.对高校自动化专业教学改革的思考J.产业与科技论坛,8(6)182183. 5薛薇王德进田志宏.自动化专业教学改革的探讨C.中国自动化教育学术年会论文集,:342345