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1、认识土地教学论文1500字 尽管人类有着悠久的土地利用史但对土地的科学认识则是近几十年来的事本世纪中叶以来随着世界资本主义的迅速发展许多国家为适应农业、工业、交通运输、旅游、休憩和军事的需要对土地开展了广泛而系统的研究诸如土地资源考察、土地清查、土地类型研究、土地质量评价、土地规划与土地利用以及国土整治等一系列的考察与研究、利用与整治活动通过这一系列的工作使人们对土地的认识逐渐深化由表及里由浅而深 为满足生产需要进行的考察也推进了土地理论研究的发展初步形成了独立的理论体系、研究方法和研究领域为此土地研究逐渐被冠以土地学的头衔视为地理学新兴的分支学科更有人把其视为地学、生物学和环境科学的边缘科学
2、但更多的地理学家则偏向把土地研究作为地理学的核心研究内容之一这里我们暂且撇开“土地学”在科学分类体系中的位置争论但土地问题与当前的人口、资源、环境这一世界性问题密切相关则是普遍公认的因而成为当前的研究热点研究者们都试图通过自己的工作在缓解人口、资源、环境之间的矛盾方面作出贡献可以肯定加强这一研究将是社会发展的需要 有人把土地看作“不变的、数量固定的三维空间”;从土地受自然过程的影响和人工生态系统的观念出发又把土地视为“自然界”、“基因资源”或与生态系统等同起来;也有人把土地和劳动力、资本联系在一起把土地看作“生产因素”或“生产资料”;还有人联系到土地的法律及经济含义把土地当作资本和商品上述种种
3、认识的共同点是都没有涉及到土地的属性更谈不上系统地揭示其本质 很长时期内不少研究者没有从概念上区分开土地与土壤甚至把两者视为同义词时至今日即使在概念上已将两者加以区别但又只承认土壤是土地全部组成因素之一似乎综合体的概念取代了土壤的概念但在具体处理或阐述上却仍有部分人将两者混为一谈如把肥力作为土地的基本特征的提法就是混淆土地与土壤的明显例证因为肥力是土壤的基本特征显然这种观点又不自觉地把土地回复到与土壤的概念等同上来了按照这种观点基本不具备肥力特征的戈壁与裸岩等空间就被排斥在土地的范畴之外了这是令人不能接受的 “土地”科学概念的形成经历了较长期的发展和提炼过程1968年澳大利亚的斯图尔特(Ste
4、wart)正式给土地下了如下的定义;土地是地表以上的大气至地表以下的整个自然资源剖面主要的自然资源属性包括气候、地形、土壤、植被、动物群和水并把Land和Terrain视为同义语同年他还与图卢瑟、克里斯钦等人把土地称为“真正的资源”斯图尔特的上述定义赋予了土地巨大的三维空间特征概括了它的自然属性但仍未涉及社会属性的一面其后在澳大利亚综合考察中使用的土地概念基本上是沿用斯图尔特的定义它是指地表及所有它对人类生存和成就的重要特征全部这类因素的总和而不是某些比较明显地观察得到的特点间的异同而是决定着土地利用潜力空间划分的异同该提法强调了它的综合特性虽然没有明确指出其社会属性的一面 自俄国著名学者道库
5、恰也夫创立土壤学以来不少学者就将土地与土壤的概念等同起来至今他们的土地评价仍是以土壤品质鉴定为基础但也承认土壤发生分类不能代替土地分类在实际工作中一方面他们注意到要把实际上比较相似的土壤在土地评价时在绘图时合并成一个图斑另一方面又要根据其他自然因素的不同把相同的土壤分属于不同的土地等级在目前的土地发生一生产分类中虽然仍以土壤质量评价为基础但同时也考虑到了地形的影响、排水程度、土地利用现状等实际上在某种程度上考虑到了构成土地的各种自然因素的总和而具有综合的概念 美国接受综合的思想比较晚直到1969年举行的大平原农业会议时才把土地与土壤的概念明确区分开来第一次把土地作为“土壤植物大气的统一体” 荷兰学者I.S.索内凡匀特认为土地是总括的、整体的东西与景观生态学和景观学中所说的“景观”的使用方法相同实际上这也是许多原苏联地理学派的观点在他们看来地理综合体或自然综合体在某种程度上类似土地的概念景观一词源于德文Landshaft俄文是由德文音译过去的景观学中的地理综合体或自然综合体是指“地球表面所有自然要素相互间密切制约和作为统一的物质体系各部分发展的结果每个地理综合体都是许多要素(地表岩石及其固有的地形、接近地面的空气层及其气候特征、地表水和地下水、土壤、植物群落和动物)在历史上有规律的相互制约和地域上的有机结合”显然这一概念类似斯图尔特的概念
