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1、如何品读句子-通往广场的路不止一条教学案例湖北省十堰市竹山县实验小学 陈明教学目标：引导学生学会通过品读句子来达到理解课文的目的。教学过程：一、目标导入： 同学们好！在阅读教学中，我们通常会把品读句子作为一个学习重点来指导。那么，如何品读句子呢？这节课，我们就以通往广场的路不止一条这篇课文为例，来谈一谈。二、学习方法，品读句子： （一）、抓关键词，图文结合，品读句子1、课件出示句子：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。2、师：请看这个句子。我们在理解时，可以抓住“星罗棋布”这个词。是的，星罗棋布就是说像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。为更好地理解，我
2、们看下面这两幅图，就非常形象直观的让我们明白了通往广场的路不止一条，而是有很多很多。 （二）、联系上下文，品读句子 1、课件出示句子：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 2、师：请大家读这个句子。这句话写出了作者此时此刻的心情。为什么会是这样呢？我们结合上下文，就可以得知，原来是一家商场向作者订购了四十件毛衣，结果却被工人告知，两周内无法完成交货任务。唾手可得的成功将失之交臂，巨大的打击让作者的心情无异于从云端坠落到地面，又怎会不垂头丧气呢？ （三）、前后对比，品读句子 1、课件出示句子：A、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 B、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与
3、她告辞。 2、师：请大家读读这两个句子。是的，这两个句子生动细腻地描写了两种心情。一是看到希望时的喜悦之情，二是遭受挫折后的失望灰心，我们通过前后对比，不仅感受到了作者最真实的内心体验，同时也给我们留下了难以磨灭的印象。 （四）、巧借修辞，品读句子 1、课件出示句子：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 2、师：同学们说说这个句子运用了哪种修辞手法呢？是的，这是一个比喻句，它生动形象的为我们展现了一个热火朝天销售服装的场景。同时，也让我们感受到了作者的那份喜悦、自豪之情。 （五）、联系生活实际，品读句子 1、课件出示句子：通往广场的路不止一条，生活也是这样。 2、师：请同学们读这句话。这是全文的主旨句，灵魂句。我们在理解时，可以列举生活中的例子来证明，当一条路走不通时，我们可以走另一条路来实现目标。比如，你在解题时，这种方法行不通，我们可以换个角度，换种思路来解决问题。用这种方法理解句子，就容易多了。三、总结归纳： 这节课，我们讲了五种品读句子的方法，希望能对大家在今后的学习中有所帮助。谢谢大家的倾听，再见！
