《语文人教版五年级上册圆明园教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册圆明园教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆明园的毁灭教学设计 一、揭题导入1让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。2一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了,被英法联军的熊熊大火毁灭了。3自由读课文，边读边回忆。读后说说你都知道了什么？二感悟课文，激发情感：（一）学习第一自然段的内容。读了第一自然段，你知道了什么？（1）接着学生的回答追问：书上怎么说？作者用了哪个词语来形容这种损失？什么叫“不可估量”？课文中用了几个“不可估量”？（板书：不可估量不可估量）（2）齐读“不可估量”，此时此刻，你的内心
2、是一种什么滋味？（“痛惜”、愤怒、痛恨）为什么？（师感情诵读全体诵读第一段指名读3人齐读）此时此刻，你们内心的这份感受、这种心情可以估量吗？ （二）学习第五自然段的内容。读了最后一个自然段，你知道了什么？（1）大火连烧三天的结果是？（板书：化为灰烬）（2）说说什么化为灰烬了？（古代劳动人民的心血和智慧；艺术的瑰宝；建筑艺术的结晶；）（3）课文在“化为灰烬”四个字中戛然而止，你的内心是一种什么滋味？（英法侵略者配得上是联军吗？是什么？强盗！）（三）紧扣课文重点，体悟情感：学习第二至第四自然段的内容。除了这些，你从书上还知道些什么？（1）接着学生的回答追问：书上还用哪些词来形容这座皇家园林的？（板
3、书：举世闻名）追问：“举世闻名”是什么意思？（2）圆明园凭什么举世闻名？圆明园还凭什么举世闻名？学习第三自然段的内容。（1）你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？找到写建筑的自然段自己读。（自由读指读第三自然段）（2）仔细数一数，这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”？（7个）（3）请你大声地告诉大家，圆明园中有什么？有什么？有什么？有什么？从这七处“有”你体会到了什么？（4）查资料。假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观，还要用上多少个“有”？你的依据在哪里？（学生畅所欲言，从词语、标点）从大家的感受中，这一段留给我们深刻的印象，圆明园的美景是写不尽、道不完的。学生自由读抽生读重点句：（5）感悟重点句：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”漫步园内，你仿佛看到了什么？（播放课件，师配乐诵读）（6）但是同学们，你们读到的、看到的这一切早已不复存在了！早已化为灰烬了！早已烟消云散了！（课堂中有短暂的寂静）三拓展写话就是这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。（资料呈现：英法强盗火烧圆明园，定格在熊熊大火的画面）面对这把罪恶之火，你有什么话想说？
