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1、山东电子职业技术学院 会计信息化课程标准课程代码：0601281适用专业：会计电算化编 者：财务与会计教研室（会计信息化课程组）课程负责人：左莉审 核 人：董红编制单位：山东电子职业技术学院管理与应用外语系 编制日期：2015年 7 月 1日会计信息化(U8)课程标准（一）课程基本信息课程编码：0601281课程名称：会计信息化课程类型： C类（纯实践课）课程地位：主干课课程学分：4参考课时：64课程性质：专业必修课开课部门：管理与应用外语系适用专业（层次）：会计电算化专业（普专）先修课程：计算机文化基础、基础会计、财务会计、会计信息化（T3）后续课程：税务会计、成本会计、管理会计职业资格：会
2、计从业资格证编 制：会计信息化课程开发团队批 准 人： 董红课程负责人：张娟（二）课程详细信息1适用对象普通后三年制学生2适用专业会计电算化专业3. 参考课时 64 学分 4 4. 课程简介本课程适度介绍会计电算化理论，着重介绍当今主流财务软件的操作技能；注重实用电算技能的培养，实现理论与实践零距离；注重讲授软件应用中可能出现的故障及如何排除故障，以提高学生对运行会计软件所出现的异常操作问题的解决能力；注重利用软件自带的说明、帮助等辅助文件培养学生自主学习软件的能力，提高对其他财务软件的适应能力。5. 课程性质与定位课程性质：专业必修课课程定位：本课程是高等职业院校会计专业的专业核心课程之一，
3、是融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科，是实践性很强的应用性课程。本课程是以计算机和财务会计为基础，是财务会计、会计电算化（T3）的后继课程；开设本课程的目的旨在使学生既要懂得会计电算化的基本理论，又要熟练掌握会计电算化岗位的技能。6. 课程设计思路本课程是以会计核算工作项目为依据设置的。其总体设计思路是以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时有考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。课程设计是以工作任务驱动为线索来进
4、行的。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。7. 课程目标总体目标：本课程针对会计电算化岗位工作任务，基于实际会计电算化工作过程，对学生进行会计电算化工作的职业能力培养，为学生搭建电算化会计整体工作体系框架，旨在培养学生的会计电算化岗位工作能力，学生通过学习本课程，既要懂得会计电算化的基本理论，又要能胜任电算化会计各岗位的工作任务，满足职业能力的需要。 具体目标：知识目标l 了解信息化会计的基本知识、基本原理。
5、l 理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。l 掌握总账系统、会计报表、工资核算和固定资产核算和供应链管理的应用技术。能力目标l 能根据行业性质、企业性质、岗位任务等实际情况选择适合的会计信息化软件。l 能利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务。l 能使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理。l 能利用典型的供应链业务处理模块处理基本的采购、销售和发出存货业务。l 能对会计信息系统进行一般维护和数据管理。素质目标l 具有通用软件应用规范的常识：通过对“用友”、“金蝶”等典型通用会计软件的系统应用，以及对通用软件操作规范的分析与总结，了解通用会计软件的一般规范，掌握通常软件的应用技
6、巧。l 具有团队合作精神：通过分组分岗方式的配合训练，树立团队协作与合作的意识。l 具有独立处事能力：通过对模拟账套的全程操作，以及在自选模拟资料基础上的个性化应用实践，提高自我判断能力与独立处理事务的能力。l 具有职业素养：无论是按序处理会计业务，还是在发现错误纠正错误的业务反复中，均贯穿对会计职业道德的维护与遵守。8. 教学内容组织与安排序号学习情境/项目/任务子情境/子项目/子任务学习内容建议学时教学方法教学场所师资配备1前期准备1.1会计电算化的认知以及与手工会计的比较认识会计电算化及与手工帐的区别1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师1.2用友U8用友
7、与T3的比较认识用友U8和用友T3的区别1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师1.3安装用友U8软件用友U8的安装2项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师2系统管理2.1系统管理的认知认识系统管理，并以系统管理员身份登录管理系统0.5项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师2.2操作员管理增加操作员、修改操作员信息0.5项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师2.3建立账套建立企业帐套1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师2.4设置用户权限设置操
8、作员权限启用系统1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师2.5帐套管理修改、备份、恢复帐套1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师3基础设置3.1认知企业平台认识企业平台的功能0.5项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师3.2设置基本信息设置基本信息0.5项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师3.3设置基础档案设置部门、职员、地区分类、客户分类、供应商档案、客户档案，2项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师3.4设置财务档案掌握会计科目、设置外币
9、、增加会计科目、修改会计科目、指定会计科目、录入凭证类别、项目目录、结算方式、付款条件、开户银行2项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师3.5设置其他项目设置常用摘要、自定义项、自定义表1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师4系统初始化4.1对总账管理系统进行初始化设置总账参数、录入总账期初余额、对总账期初余额进行试算平衡2项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师4.2对薪资管理系统进行初始化建立工资帐套、录入人员类别信息、设置工资项目、录入银行名称、录入人员档案、设置工资类别主管、设置工资项目核算公式2
10、项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师4.3对固定资产管理系统进行初始化建立固定资产帐套、设置固定资产补充参数、设置固定资产类别、设置部门对应折旧科目、设置固定资产增减方式、录入固定资产期初数据2项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师4.4对供应链管理系统进行初始化设置存货分类、录入存货档案、仓库档案、收发类别、采购和销售类型、存货科目、存货对方科目、客户往来科目、供应商往来科目、采购管理系统期初数据、库存管理系统期初数据、客户往来期初数据、供应商往来期初数据6项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师5处理
11、日常业务5.1 处理上旬日常业务处理总账日常业务、处理固定资产日常业务、6项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师5.2处理中旬日常业务处理采购日常业务、处理销售日常业务8项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师5.3处理下旬日常业务处理库存管理系统日常业务、处理工资日常业务、处理固定资产日常业务、处理总账日常业务12项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师6月末处理6.1对薪资管理系统进行月末处理对工资管理系统进行月末处理1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师6.2对固定资产管
12、理系统进行月末处理对固定资产管理系统进行月末处理1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师6.3对供应链管理系统进行月末处理采购管理系统月末处理、销售管理系统月末处理、库存管理系统月末处理、存货核算管理系统月末处理2项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师6.4对总账管理系统进行月末处理自定义并生成转账凭证、期间损益结转、对账及试算平衡、结账2项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师7编制财务报表并总结7.1启用财务报表系统启用财务报表系统0.5项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教
13、师7.2编制财务报表报表格式设计了解报表的的编制流程和简单报表的结构、设置报表尺寸、输入表内文字、定义行高和列宽、划表格线、定义组合单元、设置单元风格、设置单元属性、设置关键字、直接录入单元公式、调用账务函数定义单元公式、定义单元公式、审核公式、舍位平衡公式、2项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师7.3编制财务报表报表数据处理切换到数据状态、录入关键字、生成数据0.5项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师7.4编制财务报表利用报表模板编制财务报表-利用资产负债表、利润表模板行1项目教学法、情境教学法、任务驱动法讲授法会计信息化实训室双师素质教师9. 课程内容与教学要求模块、课题（或工作情境）选购并安装软件单元1前期准备学时理论2实践一体化2学习目标知识目标：知道知道电算化的基本概念知道知道手工帐和电算化的区别知道安装U8的步骤和注意事项技能目标能比较电算化和手工帐能比较U8和T3能安装用友U8主要内容主要教学方法子项目1：会计电算化的认知以及与手工会计的比较项目教学法、情境教学法、任务驱动法、讲授法子项目2：用友U8用友与T3的比较子项目3：安装用友U8软件教学地点会计信息化实训室教学及参考资料会计电算化实务教育科学出版社，201
