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1、试论工程力学课堂教学质量的提高论文 论文摘要：本文根据工程力学课程的特点结合自己的教学实际从教学内容、教学方法和手段、教学环节等方面阐述了对提高工程力学课堂教学的认识对进一步推进教学改革提高课堂教学质量有一定的借鉴作用 论文关键词：工程力学；课堂教学；多媒体教学；教学方法 课堂教学是教师与学生之间以知识为媒介的交流过程是按照教学大纲通过恰当的教学方法向学生演示教材培养学生学习能力的环节是保证教学质量的关键由于近几年高校扩招生源素质下降部分学生文化基础薄弱、学习兴趣较低再加上工程力学这门课理论性强内容抽象、公式繁多因此很多学生深感这门课程难学甚至称之为“天书”那么如何激发学生的学习兴趣提高工程力
2、学课程的教学质量搞好工程力学课堂教学是每一位一线力学教师所关注的问题笔者多年从事工程力学的教学现就如何克服上述难题谈几点认识 1上好第一堂课 工程力学课程一般安排在第三学期此时的学生对专业课了解甚少又缺乏工程实践知识不知道这门课程与他们的专业有什么联系?也不知学习这门课程有什么用处?只听说难学挂科率高要解决这些问题必须上好第一堂课因为第一堂课学生出勤率最高每位学生都带着好奇心来了解该课程和授课教师第一堂课讲解的好坏将决定教师是否能够有效地展示自己的教学水平和教学方式以及是否能够激发学生的学习兴趣 首先教师要精心组织授课内容讲好绪论通过绪论使学生了解工程力学课程研究的对象、内容和解决问题的方法制
3、作课件时可采用结构示意图的形式让学生对所学知识有一个总的了解教师要对学生所学专业有所了解向学生重点介绍工程力学对后续主要专业课程的重要作用使学生意识到学好这门课程对自己掌握专业知识的重要性从心底重视这门课程从而激发学生对本课程的浓厚兴趣 其次详细介绍本校学生参加省和全国竞赛所取得的成绩让学生认识到普通院校的学生也能学好力学课程并取得优异的成绩 最后教师要注意个人素质上课要有精气神语言要清楚、规范尽可能生动形象眼睛要注视学生和学生有心灵的沟通从而拉近师生之间的心里距离使学生对教师产生信任和认同从而喜爱教师的教学方式 2采用适当的教学方法和手段提高教学效室 21合理利用多媒体技术 工程力学与工程实
4、际联系紧密所研究的问题都是工程中最基本的力学问题而大部分学生缺乏对生活和生产实践的感性认识单靠教师的口述和板书很难让学生接受和理解这些知识而采用多媒体辅助教学可以将书本上静止不动的各种机构、工程实例通过屏幕以动画的形式展现在学生面前从视觉上让学生接触工程实际有助于他们接受和理解工程力学中的基本概念和基本理论从而达到培养分析问题、解决问题能力的目的例如“点的合成运动”一章动点、动系的选择是学生学习的难点传统的教学方式很难向学生演示机构的运动情况不利于学生对知识的理解与掌握教师可以用动画演示凸轮机构的运动情况形象地展示各构件的运动以及它们之间运动的关联点边播放边引导学生讨论动点的选取通过直观的体验
5、学生会发现选择不是常接触点为动点时无法确定相对运动从而使学生更深刻的理解选择与动系常接触的点作为动点的选择原则使用多媒体教学具有传统教学无法比拟的优势但也存在着不足比如一张幻灯片显示的内容有限一堂课所讲的内容需多张幻灯片展示导致课件内容保留时间短大部分学生没有充分的时间理解知识更没有时间记笔记以至复习时不知道从入手从而影响学习效果 因此在课堂教学中教师要注意把传统的教学方法(粉笔+黑板)和多媒体教学有机的结合对于抽象的、难以直接用语言表达的内容应采用多媒体教学；对一些重点、难点和典型例题教师应亲自在黑板上边讲边写引导学生分析解题思路然后总结从而提高学生分析问题、解决问题的能力22多种教学方法相
6、结合 工程力学由理论力学和材料力学两部分组成内容多、知识面广教师应引入多种教学方法如互动式、启发式、对比式、讨论式等组织教学引导学生独立思考主动获取知识提高课堂教学质量例如在讲平面任意力系的简化时先在黑板上画出平面任意力系接着提出问题： (1)力系中的各力能否等效的平行移动到刚体内任一指定点? (2)各力平移后的结果如何? 由于力的平移定理、平面汇交力系的合成、平面力偶系的合成等基本理论学生已经掌握学生很乐意回答会争先恐后的发言当得出主矢、主矩的概念后进一步问学生主矢、主矩与合力、合力偶相同?引导学生分析主矢、主矩的计算过程再提出问题： (1)主矢是一个力?是整个力系的合力?它的大小、方向与简
7、化中心位置有关? (2)主矩是一个力偶?是整个力系的合力偶?它的大小、转向与简化中心位置有关? 以这些问题作为解决主矢、主矩概念难以理解的难关围绕问题层层深入启发中有互动互动中有启发既激发了学生的参与意识活跃了课堂气氛又启迪了学生的思维还克服了学生长时间观看幻灯片引起的视觉疲劳明显地提高了课堂教学效率 讨论式教学一般用于阶段性复习如在绘制受力图时可先让学生讨论错误图有些错误然后由一个学生向大家讲述最后由教师总结绘制受力图时应注意的问题从而使学生对所学知识记忆深刻讨论式教学方法既增加了学生的学习兴趣又密切了师生关系使教学达到良好效果 2.3理论联系实际多举实例 对工程力学中一些抽象的概念、定理和
8、公式可联系生活实例加以解释使学生觉得力学并不难学如讲力偶时可以汽车方向盘和拧衣服为例：讲光滑接触面约束时可以讲台上的粉笔盒为例；讲力对轴之矩时可以教室的门进行演示；讲疲劳极限时可以反复折铁丝使铁丝断裂为例通过这些常见的实例加深学生对基本概念的理解使学生感受到工程力学并不深奥而是与生活实际密切联系觉得学有所用从而激发他们的学习动力 3加强教学环节提高教学质量 31重视习题课精选例题 工程力学课程的教学必须安排一定学时的习题课习题课应以“讨论”为中心组织教学内容上应注意基本概念和习题训练并重教师对例题要精选要选典型的、学生易出错的、综合性强的题目讲解时重点讲分析过程、解决办法最后讨论一题多变的求解
9、方法辐射出更多有关的知识点并加以小结通过习题训练加深学生对知识点的理解、记忆和运用提高学生分析问题、解决问题的能力 32培养学生规范化做作业 教师上完课后要布置一定量的作业并严格要求学生做题时书写格式和解题步骤要规范化绘图要正规化另外光布置不行教师一定要及时、认真地批改作业批改作业时不光是在作业上画钩、画叉还要纠正错误要有批语只有这样严格训练学生到了课程设计和毕业设计时才会思路清晰、计算准确、书写工整绘图质量才会高 33重视评教自我完善 教师要重视学生们的网上教学质量评价从他们提出的意见中发现自己教学中的欠缺并认真思考以便在今后的教学工作中扬长避短同时也要求教师要不断提高自身的业务素质多学习和了解本学科的新知识只有具备丰富知识的教师才能游刃有余地引导学生去体验工程力学知识带来的乐趣才能有效地提高工程力学课堂教学的质量 全面提高高等工科学校工程力学的教学质量是一个长期而艰巨的任务作为从事工程力学教育的教师我们将积极探索教学规律完善教学过程为我国社会主义建设培养更多有创造能力的人才而积极工作
