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1、 人教版第四册假如第二课时教学设计 螺山小学 容焕开教材分析： 假如一诗，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。通过学习这篇课文，启发学生关爱他人，关爱生活，关爱环境。教学目标：1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、有关爱他人，关爱环境的愿望。重难点： 1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：课件课时： 两课时。第二课时教学过程：一、导入1、复习生字词2、同学们都有自己的梦想吗？二、学习诗歌1 生活中并不是处处都美好，还有许多悲惨的事情。 出示图：风
2、中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子。 问：看了这些你想说些什么？他们需要什么呢？ 2、自由读诗。3、讲讲自己对诗歌的理解。4、出示图和诗句：小组读，读出感情。* 小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。 * 小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。 *西西坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。 5、指名读，齐读，再自读。6、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？ 老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。 7、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？ （1）指名说。 * 问：红红的太阳给人的感觉怎么样？ （2） 有了红红的太阳小树会怎样？* 能不能快乐地把这节读一读。 （3） 出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一 节读给同桌听。 （4）你会给树上的小鸟画些什么？为什么？ （5） 齐读诗句。（6） 说一说你会给不幸的西西画什么？说什么？ （7） 齐读句子。 * 说说西西有了好腿后他会怎么样？ 8、练习背诵。三、扩展：1、看图说一说有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？2、把你美好的愿望写下来：假如我有一支马良的笔，我要给（ ）四、板书
