《语文人教版二年级上册“的、地、得”的正确用法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级上册“的、地、得”的正确用法（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“的、地、得”的用法微课教学设计郊区黄碾镇魏村学校 于静波教学目标： 1、了解“的、地、得”的区别和用法。2、引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。教学重难点：1、知道“的、地、得”的区别。2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。教学过程:一、导入：1、同学们好！今天，我们一起来学习三个结构助词“的、地、得”的用法。2、“的、地、得”是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁。所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。下面，我们就来学习它们的正确用法。二、新授：1、教学“的”（1）出示短语，寻找规律：美丽的花儿 温暖的怀抱 干净的衣服茂密的树林 可爱的孩子 勇敢的战士（2）带的字的结构形式一般为：修
2、饰、限制的词语+的+名词。2、教学“地”。（1）出示短语，归纳规律：认真地想 开心地笑 大声地歌唱专心地看 慢慢地骑 认真地读书（2）带地字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。3、教学“得”。（1）出示短语，总结规律：跑得快 跳得远 看得清起得早 飞得高 好得快（2）带得字的结构形式一般为：动词（形容词）+得+形容词4、为了更牢固地掌握这些规律，下面，我教你们一个口诀，想学吗？跟我读吧！“的、地、得”用法口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。5、下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧。（1）出示短语。鲜艳（的）红旗 勇敢（的）战士 观察（得）仔细胜利（地）到达 感动（得）流泪 迅速（地）前进（短语练习简单吗？我们来个有难度的。请看题目）（2）句子练习：给句子填上“的、地、得”清晨，可爱（的）花花兴高采烈（地）来到金灿灿（的）葵花园里。她兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻闻，情不自禁（地）翩翩起舞。你看，她跳（得）多好。三、总结：1、让我们再来回顾一下“的地得”的用法口诀。名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。2、同学们，学到这里，是不是对这三个“de”有了更进一步的认识呢?课后大家还要多多练习。今天的课就上到这里，再见！
