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1、美术史研究生论文答辩 今年已经是第二次参加天津美术学院美术史系硕士研究生答辩了三十年风水轮流转当年在中央美院读研毕业时“三堂会审”时的情景还历历在目如今我已经成了“前辈”,坐到三堂会审的“审议席”了1980年代我在国内“受审”,2000年代我在美国“受审”,如今来“审”人家虽然有岁月莲茵、光阴不再的感慨更多的还是对中美两国研究生答辩之异同的一点感想 记得当年我的硕士研究生论文是关于贡布里希的艺术与幻觉中的视觉艺术心理学理论的研究基于我对他这本书的翻译出版当时同年级的谢成林、陈幸东和我三个人一起答辩本系老师四五人院外专家两人记得好像是北大和故宫的教授、专家因为谢、陈的专业是中国画史和书画鉴定审议
2、的细节已经没有印象但是似乎比较顺利没有提出难于回答的问题所以三人顺利通过 美国的博士论文答辩则是过五关斩六将之后的“最后的晚餐”.前面三四年是修学分修一百到一百五十分不等而且多是“半工半读”,因为很少自己掏钱读这种文科博士的基本都拿奖学金但需要工作（医科博士则从来没有奖学金全部自己掏钱）学分修完后的一年是资格考试（qualify）当时我们学校实行季度学期制秋冬春夏四个学期每学期考一门学期开始时老师开一个书单自己去读期末就根据这些书考没有知识类的题目而是观念性很强的论述题每次考三个小时 四门课的考试过了才有资格做论文“开题”.开题是和导师一起讨论完成短则一个学期长则两三个学期题开好了在系里作公开
3、演讲（Colloquium）导师、系里的各领域的教授、研究生们都在座大家提问题演讲者需要回答各种问题题目、研究范围、材料来源、研究方法、专业准备等等五花八门幸运者经过两小时左右的“记者招待会”式的“穷追猛打”,能通过都早已是“遍体鳞伤”,因为大家会指出很多问题提供很多意见一点不含糊接下来的你被称为ABD（allbutdissertation）意思是万事俱备只欠论文做论文则可长可短短则三年长则五六年端看导师脸色以及你自己的实力期间与导师的拉锯战是最折磨人的阶段其间的酸甜苦辣一如寒冬饮水冷暖自知 直到所有这些关卡都被你一一征服以后你的论文终于大功告成这才有三堂会审般的答辩和国内不同的是答辩不是一组
4、学生而是答辩委员会针对一个学生：时长为三个小时答辩委员会由导师、论文第二读者（本系教授）、第三读者（外校教授）组成再加上一位由研究生院指定的外系教授（我记得参加我答辩的是一位英语系教授）先是学生用半小时配合PPT讲解论文提要然后就是各位老师提问印象中总体而言严肃认真但气氛也并不僵硬导师先前说了如果你把研究进行得很细致不可能有什么问题能够难倒你的因为教授们学有专攻在你做论文的领域和方向你一定是权威教授们很难刚刚好对你的论题非常了解并且有独到见地所以只要你脑子清醒仔细应对应该是可以通过的后来的事实也证明了此言不虚 年应天津美院美术史系邀请我参加系里的硕士研究生答辩这回我坐到了“答辩委员会”的席位系
5、里一周前把同学的论文给我去年是六位今年更多八位读完十四位同学的硕士论文说实话感想挺多 首先选题大为宽泛1980年代的中央美院美术史系：基本上就是中西美术史和美术理论这几个领域而我参加的这两年之中天津美院美术史系的论文选题从中国当代美术、艺术经纪人、民营美术馆、天津地方艺术史、中日美术交流史到西方美术史、艺术哲学与现当代艺术、艺术史书写不一而足（还不包括我没有参加的以中国画研究为主的另一组）这说明今天的美术史教育和学习已经不再限于纯美术史论实践类的课题尤其是和艺术管理专业相关的课题进入了一些学生的兴趣范围这无疑是所谓的“与时俱进”. 其次学生水平差距较大人分三六九等如果从水平而不是从阶级划分的话
6、这句话放在里都没错只是我所读过的这些论文最好的就和一篇精彩的博士论文没有什么区别题目新颖有时代感篇幅很长像一本书稿结构严密丝丝入扣层层推进理论上有洞察力作品分析条理清晰令人信服从论据到论点最后到结论水到渠成而有的论文则连基本的中文表述都出现问题不是时不时蹦出几个错别字就是句法、语法有问题要么就是句与句或段落与段落之间逻辑关系松散乃至跳跃而去年和今年的几篇论文共享的一个问题就是口语化感想化换句话说学生写论文有点像在一个讨论会上发言口语多不说而且经常发表没有学理的感慨、感想这种感慨或感想作者自己讲出来可能觉得天经地义可是读者只能从文字的逻辑来理解而不可能从文字“读心”,于是往往不知所云或者因其逻辑
7、付诸如而不得要领 其三阅读学生论文对每个老师而言其实都是个学习过程因为没有个老师对学生的研究项目了如指掌的充其量略知一二这是因为学生钻研一个课题需要深入进去尽管你学富五车但绝没有人家一篇论文研究得那么深入更不用说对你不太熟悉的领域说是门外汉都不夸张这次有个学生写关于拉康的“凝视”理论就很让我长见识我在写关于后殖民主义的文章的时候曾经接触过一点关于“凝视”的概念但只是皮毛但是学生的这篇论文从拉康的十分晦涩的观念到传统架上画中的凝视现代主义、后现代主义乃至中国当代艺术中的凝视有理论有分析运用十分受用另一个同学研究民营美术馆绝对有现实意义高名潞先生对本世纪头十年美术界的界定就是“美术馆时代”,指的就
8、是公立美术馆的转型民营美术馆的崛起以及画廊发展的此伏彼起这位同学讨论了民营美术馆的现状、问题找了三家民营美术馆做个案研究最后展望了未来民营美术馆的可行性发展所以如果要书写本世纪当代美术的历史美术馆是个大话题这位同学的论文可以作为重要的研究资源但是话说回来阅读论文并不总是渝决的经历有时候见到不忍卒读的文字、段落、篇章其实是很生气的毕竟一个硕士毕业生假如连中文基本功都有问题的话将来又怎样去当编辑、老师、策展人、批评家、乃至经纪人呢这是颇让我忧心忡忡的地方于是我会仔细的用红笔将错误的地方划出来像一个编辑一样细细修改一些篇章然后在答辩的时候把主要的问题指出来把带有眉批的论文发还给学生让他们回去仔细读毕
9、竟答辩不仅仅是通过论文好毕业更是一种学习过程未料此举竟得到了系里几个老师的好评说很少有老师把事情做得如此细致认真的我想可能一方面我的工作不像他们多另一方面我在美国看论文就是这样看的已经成了习惯的工作方式 第四论文写作有没有价值取向需不需要有价值判断这是个严肃的但是似乎没有引起人们足够重视的问题去年的答辩中有个同学研究当代一位体制内的油画家花了很多时间研究他的生平、历史总结出他的一个重要的性格特质就是“坚持”,具体而言就是画了几十年的主流意识形态的题材直到今天当代艺术已经经过了三十年的发展之后这种“坚持”还在继续我的评论是“坚持”作为一个抽象概念似乎是正面的问题是你坚持什么：为了一个有价值的事情
10、坚持值得肯定；而为了一件没有价值甚至只有负面价值的事情坚持轻点说是刚腹重点说是浪费人生糟践社会而一个研究生花了大量的时间研究这样一个个案而且认同而不是批判个案对象的价值观这就有问题了当然这件事情本身就是一个特别的个案但是真的值得我们的艺术研究者思考 第五论文写作和答辩的技术性问题技术性的细节不可忽视而且是可以在学习期间就努力学习提升的比如我看了相当比例的论文在“鸣谢”部分：很少感谢具体的某个人感谢大家感谢朋友甚至感谢父母但是就是没有提名字而且缺乏具体的事实如果读过一些西文着作的同学应该会注意到作者会感谢那些对他写作乃至人生有帮助的人而且有名有姓有具体的“贡献”事实诚意十足另外简述论文概要部分有
11、不少同学就是念稿子而且时间把握不好在美国读书从中学开始学生会经常需要用PPT演讲在我的课程中学生会在期末提交课程论文以后做一个论文演讲（presentation）58分钟我会让学生事先在同学面前练一下知道58分钟能讲多少内容而且需要把内容背下来经过这样的训练一般上台演讲时间掌握大多八九不离十不怯场而且很少有照稿念的我们的同学也需要这样的训练 最后答辩通过大家排排站聆听决定然后共赴“谢师宴”,学生凑钱请老师们赴宴这不但是美国没有的我们1980年答辩完了也是各自走人没有宴请一说这让人想起了孔子时代的“束惰”,那时候的束惰其实就是后来的学费我们的学生都是交了学费的谢师宴其实是额外的“答谢”,按学生的说法是尊师重道的表现我的感觉是如果没有谢师宴不会觉得少了什么；而学生们以此方式谢师我很感动学生没有收入掏出额外的钱请老师吃饭似乎是今天中国的一种特别的感恩方式是我们的中国特色
