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1、 习作:说说心里话教学设计一、真心话大冒险(有话大声说出来)生活中,同学们常常有许多特别想说却又不好意思或者不敢说出来的话,今天老师就给大家一个说话的机会,看看谁能在真心话大冒险中闯关成功!屏幕出示1. 你爱爸爸多一些,还是爱妈妈多一些?(1)学生选择(2)勇敢汇报 在爸爸、妈妈中,你选择的人是谁?为什么没有选择另一个人呢? 此时此刻,假如你更爱一些的这个人现在就站在你的面前,你最想对他说的一句话是什么? 请大声说:“XX,我爱您!”“XX,您辛苦了!” 2.如果满分100分的话,你会给田老师打多少分?(1) 学生打分,亮分(2)汇报(3)追问:为什么给我打这个分数呢?说说你的理由。其它几分扣
2、在哪里了?请你给我提一些小建议。大胆说出来:“老师,我希望您.” 3. 揭示课题 人无完人,无论是父母、还是老师,身上总会出现这样或那样的不足,同学们能直言不讳、跨越了心中的障碍,毫无保留地说出了自己心中最真实的想法,这些没有隐瞒、没有伪装的真话、实话,就叫做“心里话”。今天这节课,我们就来上一节习作课 说说自己的心里话。(1)板书课题,齐读课题。(2)根据课题质疑(3)看到这个课题,你脑海里产生了哪些疑问呢?(什么是心里话?为什么要说心里话?对谁说?说什么?怎样说?.)2、 激发素材,唤起积累(一)对门房爷爷说 其实,在我们的身边就有很多倾诉心里话的对象1. PPT 出示门房田师照片 这个人
3、是谁?除了送水、送报,平时,你看见过他为我们做了哪些事情呢?学生汇报(扫地、打扫厕所、浇花、替老师们接收快递、家长送书、送本、下雨家长送伞都是爷爷帮忙拿到教室给大家、晚上不回家住学校看大门.2. Ppt 你想对门房爷爷说些什么呢? 我想对门房爷爷说_ (二)对校园绿植说前段时间,田老师带同学们参观了我们的校园,你还记得我们参观了哪些植物吗?(蝴蝶兰,龟背竹,冬青球)这几天呀,学校又给操场的北面新栽种了绿植,每一个绿植都标注了名字。这些花草树木长得越来越美啦,一进校园,顿时让人神清气爽,看到这么美丽的景色,你想说些什么?我想对校园绿植说(谢谢你美化了我们的环境,给人们带来了好心情;谢谢你装点了我
4、们的校园;(.)谢谢你给我们带来了一份清凉,(一场大雨来临,花儿依旧抬起她们的头)谢谢你让我看到了生命的坚强.(当看到有人破坏绿植时候,你会说)我一定会保护好你,让你快乐地成长.)我想对破坏绿植的人说三、对谁说?- 明确说话对象其实呀,我们说心里话的对象,可以是任何人、可以是任何物、你想对谁说,咱们就对谁说。1. 下面就请大家闭上眼睛,打开记忆的宝库,静静地问一问自己,除了这些,我们还可以对谁说心里话呢?PPT大胆想象,发散思维2. 但是,有些同学就会问了:老师,我想说心里话的对象太多,我究竟选择谁呀?请大家先写出自己最想说的三个对象3. 全班汇报 (1)建议同学们在三个对象里划去一个,留下两
5、个。 (2)从留下的两个里,再划去一个,留下一个自己最想说话的那一个。 (3)我想对(谁)(说什么)四、例文引路,探究写法同学们经过筛选,每个人都选择了自己说话的对象。那么怎样把自己的心里话表达得更吸引人呢?下面我们先来看看几位妈妈对孩子的心里话。1.播放家长们录制好的心里话视频(1)你知道阿姨们的心里话为什么能打动你吗?哪些优点值得你借鉴? 板书:敞开心扉说真话 具体事例诉真情(2)仔细回忆回一下,阿姨们跟自己的孩子说了哪些方面的话题呢? 学生边说PPT边出示表示感谢 提出要求 倾诉烦恼 真诚道歉 回忆往事 表达爱意 提出希望 .2. 除了这些,你认为我们还可以从哪些方面去说呢?(诉说委屈、
6、解释误会、分享快乐) 是呀,我们在说心里话的时候,说话的内容是不受限制的,敞开心扉想说什么就说什么,为了写出来的习作更加有说服力,必要的时候我们还可以列举一个真实的事例,使文章更生动、更能打动人心。五、说什么?- 确定说话内容 师:列举的这些内容中,你准备选择哪几方面去说自己的心里话呢?1. 学生选择(可多选)2. 说一说 我想对他 _六、触摸心灵,抒写心声 孩子们,到了你大显身手的时候啦,快快拿起你的心情卡片,把你的心里话写下来吧!1. 播放轻音乐,学生写最能表达内心的一段话2. 自由展示、汇报、贴心情卡片7、 老师对学生说心里话(配乐、播放PPT) 同学们下去以后,也要和田老师一样,把你的心里话从头到尾完完整整地写下来,下节课我们进一步交流和讲评。