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1、 习作：说说心里话教学设计一、真心话大冒险（有话大声说出来）生活中，同学们常常有许多特别想说却又不好意思或者不敢说出来的话，今天老师就给大家一个说话的机会，看看谁能在真心话大冒险中闯关成功！屏幕出示1. 你爱爸爸多一些，还是爱妈妈多一些？（1）学生选择（2）勇敢汇报 在爸爸、妈妈中，你选择的人是谁？为什么没有选择另一个人呢？ 此时此刻，假如你更爱一些的这个人现在就站在你的面前，你最想对他说的一句话是什么？ 请大声说：“XX，我爱您!”“XX，您辛苦了!” 2.如果满分100分的话，你会给田老师打多少分？（1） 学生打分，亮分（2）汇报（3）追问：为什么给我打这个分数呢？说说你的理由。其它几分扣
2、在哪里了？请你给我提一些小建议。大胆说出来：“老师，我希望您.” 3. 揭示课题 人无完人，无论是父母、还是老师，身上总会出现这样或那样的不足，同学们能直言不讳、跨越了心中的障碍，毫无保留地说出了自己心中最真实的想法，这些没有隐瞒、没有伪装的真话、实话，就叫做“心里话”。今天这节课，我们就来上一节习作课 说说自己的心里话。（1）板书课题，齐读课题。（2）根据课题质疑（3）看到这个课题，你脑海里产生了哪些疑问呢？（什么是心里话？为什么要说心里话？对谁说？说什么？怎样说？.）2、 激发素材，唤起积累（一）对门房爷爷说 其实，在我们的身边就有很多倾诉心里话的对象1. PPT 出示门房田师照片 这个人
3、是谁？除了送水、送报，平时，你看见过他为我们做了哪些事情呢？学生汇报（扫地、打扫厕所、浇花、替老师们接收快递、家长送书、送本、下雨家长送伞都是爷爷帮忙拿到教室给大家、晚上不回家住学校看大门.2. Ppt 你想对门房爷爷说些什么呢？ 我想对门房爷爷说_ （二）对校园绿植说前段时间，田老师带同学们参观了我们的校园，你还记得我们参观了哪些植物吗？（蝴蝶兰，龟背竹，冬青球）这几天呀，学校又给操场的北面新栽种了绿植，每一个绿植都标注了名字。这些花草树木长得越来越美啦，一进校园，顿时让人神清气爽，看到这么美丽的景色，你想说些什么？我想对校园绿植说（谢谢你美化了我们的环境，给人们带来了好心情；谢谢你装点了我
4、们的校园；（.）谢谢你给我们带来了一份清凉，（一场大雨来临，花儿依旧抬起她们的头）谢谢你让我看到了生命的坚强.（当看到有人破坏绿植时候，你会说）我一定会保护好你，让你快乐地成长.)我想对破坏绿植的人说三、对谁说？- 明确说话对象其实呀，我们说心里话的对象，可以是任何人、可以是任何物、你想对谁说，咱们就对谁说。1. 下面就请大家闭上眼睛，打开记忆的宝库，静静地问一问自己，除了这些，我们还可以对谁说心里话呢？PPT大胆想象，发散思维2. 但是，有些同学就会问了：老师，我想说心里话的对象太多，我究竟选择谁呀？请大家先写出自己最想说的三个对象3. 全班汇报 （1）建议同学们在三个对象里划去一个，留下两
5、个。 （2）从留下的两个里，再划去一个，留下一个自己最想说话的那一个。 （3）我想对（谁）（说什么）四、例文引路，探究写法同学们经过筛选，每个人都选择了自己说话的对象。那么怎样把自己的心里话表达得更吸引人呢？下面我们先来看看几位妈妈对孩子的心里话。1.播放家长们录制好的心里话视频（1）你知道阿姨们的心里话为什么能打动你吗？哪些优点值得你借鉴？ 板书：敞开心扉说真话 具体事例诉真情（2）仔细回忆回一下，阿姨们跟自己的孩子说了哪些方面的话题呢？ 学生边说PPT边出示表示感谢 提出要求 倾诉烦恼 真诚道歉 回忆往事 表达爱意 提出希望 .2. 除了这些，你认为我们还可以从哪些方面去说呢？（诉说委屈、
6、解释误会、分享快乐） 是呀，我们在说心里话的时候，说话的内容是不受限制的，敞开心扉想说什么就说什么，为了写出来的习作更加有说服力，必要的时候我们还可以列举一个真实的事例，使文章更生动、更能打动人心。五、说什么？- 确定说话内容 师：列举的这些内容中，你准备选择哪几方面去说自己的心里话呢？1. 学生选择（可多选）2. 说一说 我想对他 _六、触摸心灵，抒写心声 孩子们，到了你大显身手的时候啦，快快拿起你的心情卡片，把你的心里话写下来吧！1. 播放轻音乐，学生写最能表达内心的一段话2. 自由展示、汇报、贴心情卡片7、 老师对学生说心里话（配乐、播放PPT） 同学们下去以后，也要和田老师一样，把你的心里话从头到尾完完整整地写下来，下节课我们进一步交流和讲评。
