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1、小学二年级语文人教版 课题名称：识字6 西华县奉母镇七二小学 刘爱香教学内容分析本课是新课标人教版小学二年级上学期识字6的内容，这节课是让学生在自主识字的基础上受到真善美的熏陶，有乐于关爱他人的意识。1、 教学目标 知识与能力：1：识记生字，新词。 2:正确，流利，有感情地朗读课文。 3：初步感知词语的反义关系。过程与方法：1：能主动运用多种方法识字，同学之间互相交流识字方法，提高识字效率。 2：采用多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，感受汉字的魅力。情感态度价值观：受到美好情操的陶冶，乐于去关爱他人。2、 学习者特征分析 通过平时的观察，了解。冯松波，张允浩，王奥琦三位同学能在其他同学的帮助下
2、完成识字，课文朗读，已是最佳水平。3、 教学策略选择与设计1：学生能运用“加一加”“减一减”“换一换”等方法识字，（自主识字）并互相交流识记方法，（小组交流）:2：在学生自主学习的基础上师生共同交流。3：采用多种形式的朗读，感受文字的魅力，感受真善美。五、教学重点及难点教学重难点识字、写字，熟记反义词6、 教学过程教师活动预设学生活动设计意图示自主学习目标1：初读课文，结合拼音识记生字，并想想你是如何记住的，2：小组交流1：生自主读文识字，说识记方:2：小组交流识记方法1：培养学生自主识字的习惯和能力2：培养学生的合作学习意识全班展示交流学习识字成果：示重点词语生字。1：小组赛读，开火车读，个
3、人读。2：说识记方法。（其他小组打分评价，师适时点评）给学生展示自我的平台，培养其积极参与的意识。当堂检测：拼一拼，写一写学生板演，书写词语检测识字掌握情况及书写是否规范课文朗读，找出文中的反义词自读课文，小组齐读，全班齐读，同桌对读在读中感悟反义词，感受真善美7、 教学评价设计识字评价：小组齐读：正确，声音洪亮，整齐，流利。小组得10分。 开火车读：及时，正确，洪亮，不扣分，否则一词扣小组一分。 个人读：错一词扣小组一分。 说识记方法：说对一字小组加一分。 书写板演：规范书写一词加一分。朗读评价：正确，流利，有感情地朗读课文。10分感知评价：找出反义词，10分 举例说出生活中的美丑。10分8
4、、 板书设计反义词： 美-丑 贫-富 爱-恨 冷-暖 人人献出一点爱，人间永远是春天。 真诚-虚假 饥寒-温饱 冷漠-热忱 索取-奉献九、实践反思1:在课堂教学中能及时关注学生的学习反馈，充分尊重学生，营造了非常平等和谐的课堂氛围.如学生不会人资时，教师及时请其他小朋友做小老师带读，直至该生会读为止。这样，孩子就不会因为不会不懂等产生害怕情绪，而是渴望自己会懂从而积极参加课堂活动。2：在交流识记方法时学生的延伸能力特别令人兴奋：比如:饱，学生说出了，抱，跑，炮，泡，袍，咆，疱，胞，包等字。3学生对这节课的学习我很满意。4如果让我重新上这节课，我会给学生更加充足的自主学习时间，让他们利用字典等学习资料学会独立学习。
