生物期末考试复习提纲

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1、1生物期末考试复习提纲班别： 姓名： 学号： 生物的变异一、基因重组及其意义1、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。实例: 高茎抗病的水稻 X 矮茎不抗病的水稻 高茎不抗病 矮茎抗病 高茎抗病 矮茎不抗病2、基因重组的意义:基因重组能够产生多样化的基因组合的子代，其中可能有一些子代会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合，基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要意义。二、基因突变的特征和原因1、基因突变的概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变叫做基因突变。基因突变的原因：物理因素（紫外线、X 射线） 、化学因素

2、（亚硝酸、碱基类似物） 、生物因素（病毒） 。基因突变的特征：基因突变在生物界是普遍存在的，随机发生的、不定向的，频率很低的，多害少利。2、突变的意义:基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。备注：镰刀型细胞贫血症的病因-1 对碱基发生替换,导致有正常情况下的谷氨酸被替换。三、染色体结构变异和数目变异染色体结构变异：染色体中某一片段缺失；染色体中增加某一片段；染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上；染色体中某一片段位置颠倒。染色体数目的变异：细胞内个别染色体的增加或减少；细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。染色体组：细胞中一组非同源染色体，在形态

3、和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体。备注：染色体组数目判别（根据相同形态的染色体数目或者根据控制相同性状的基因数目）二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的。多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的。 （备注：普通小麦是六倍体、马铃薯是四倍体、香蕉是三倍体。 ）单倍体：由配子发育而成的个体，体细胞中含有被物种配子染色体数的的个体。 （备注：单倍体的染色体组数大于或等于 1）三种可遗传变异的比较染色体变异基因重组 基因突变多倍体 单倍体发生时期 减数第一次 分裂 细胞分裂间期 细胞分裂期 某些生物进行 单性生殖时

4、产生机理非等位基因自由组合；非等位基因交叉互换DNA 上发生碱基对的增、减、改变，引起 DNA 碱基序列即遗传信息改变细胞有丝分裂受阻，体细胞中染色体成倍增加，减数分裂产生加倍的配子，受精作用产生加倍的受精卵直接由生物配子，如未受精的卵细胞、花粉粒发育而来，染色体组数成倍减少是否有新基因产生没有产生新基因，但产生了新的基因型直接产生了新基因 没产生新基因，但增加了某些基因数量 没有产生新基因在生物进化中地位对生物进化有一定意义生物变异主要来源，生物进化原始材料对生物进化有一定意义 对生物进化意义不大生产应用 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种2花药离体培养减数分裂 秋水仙素处理筛选常用

5、方法 杂交 用紫外线、射线、化学药品处理生物体一定浓度秋水仙素处理萌发种子、幼苗花药离体培养等四、生物变异在育种上的应用1、多倍体育种的原理染色体变异，方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。备注：秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，作用的时期在有丝分裂前期特点：产生的多倍体茎干粗壮、叶片果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。2、诱变育种的原理：基因突变物理诱变：X 射线、紫外线、激光等方法 化学诱变：亚硝酸，硫酸二乙酯等生物诱变：病毒等特点：提高突变频率，在较短的时间里获得更多的优良变异类型3、单倍体育种的原理：染色体变异，方法：花药离体培养，秋水仙素处理。YyRr - -单倍体

6、 - YYrr特点：缩短育种年限，获得的后代能稳定遗传五、 基因工程1、基因工程的概念：又叫做基因拼接技术或 DNA 重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另外一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。2、基因工程的基本内容（1）基因的操作工具与工具酶 基因的剪刀：限制酶或限制性核酸内切酶（作用是切割 DNA 分子） ； 基因的针线：DNA 连接酶（作用是连接 DNA 分子） ； 基因的运输工具：运载体 （常用的运载体是质粒，噬菌体和动植物病毒） 。（2）基因操作的基本步骤： 提取目的基因； 目的基因与运载体结合； 将目的基因导入受体细胞

7、； 目的基因的检测和表达。五种育种方法的比较杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 基育种因工程处理方法杂交 用激光、射线、化学药物处理生物 用秋水仙素处理萌发种子、幼苗 花药离体培养提取目的基因装入载体导入受体细胞基因表达筛选出符合要求的新品种原理通过基因重组，把两亲本优良性状组合在同一后代中用人工方法诱发基因突变，产生新性状，创造新品种或新类型抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数目加倍，细胞不再分裂形成两个子细胞，而细胞内染色体数目加倍诱导精子直接发育为植株，再用秋水仙素处理得到染色体数目加倍的纯合体DNA 重组技术（属于基因重组范畴）优缺点方法简单，但要经过较长时间的选择才能获得纯

8、合体加速育种进程，大幅度改良某些性状，但突变后有利个体少，需要处理的供体材料多，工作量大器官较大，营养物质含量高，但发育迟缓，结实率低缩短育种年限，但是方法复杂，成活率低可根据人类需要，有目的地进行；育种周期短，不受种属限制。但是技术难度大，YR YryRyrYR YryRyrYYRR YYrryyRRyyrr3可能会引起生态危机。举例矮杆抗病小麦的生产青霉素产量很高的青霉素菌株三倍体西瓜和甜菜 八倍体的小黑麦 抗病植株的形成利用细菌表达蚕丝蛋白。人类遗传病一、人类遗传病的类型1、人类遗传病的产生原因：由于遗传物质的改变而引起的疾病类型：单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病特点：单基因

9、遗传病的特点：在同胞中发病率较高，在群体中发病率较低多基因遗传病的特点：在群体中发病率较高2、常见单基因病的遗传常染色体上的显性病：多指、并指、软骨发育不全；常染色体上的隐形病：白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症X 染色体上的显性病：抗维生素 D 佝偻病； X 染色体上的隐形病：色盲症，血友病备注：遗传病的判别过程：确定显隐性（无中生有为隐性，有中生无为显性） ；假设排除。二、人类遗传病的检测与预防1、遗传病的产前诊断与优生的关系产前诊断：羊水检查、B 超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断2、 遗传咨询与优生的关系医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种疾病作出诊断，进过分析遗传病的

10、遗传方式推算出后代的再发风险率，并且提出防治政策和建议。禁止近亲结婚：三代以及三代以内的直系和旁系血亲；原因：近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大。三、人类基因组计划及其意义概念：是测定人类基因组的全部 DNA（22X+Y）序列，解读其中包含的遗传信息。意义：通过人类基因组计划，可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因，对这些目前难以治愈的疾病进行及时有效的基因诊断和治疗。人类遗传病单基因遗传病男女患病概率 遗传特点 例子常染色体显性遗传 男女患病几率均等 患者的亲代以上代代有患者（即世代连续性） ；双亲都患病，有可能生物不患病的孩子（有中生无） 。 多指常染色体隐性遗传

11、男女患病几率均等 双亲都患病，子代必都患病；双亲都不患病，有可能生出患病孩子（无中生有） 。 苯丙酮 尿症X 染色体显性遗传 女性患者多于男性 除具常染色体显性遗传病的特点，还具有“男患者的母亲和女儿一定患病”的特点，呈现为连续遗传特点。 抗维生素D 佝偻病单基因遗传病概念 受一对等位基因控制的遗传病主要种类显性遗传病 常染色体病 多指、并指、软骨发育不全等性染色体病 抗维生素 D 佝偻病等隐性遗传病 常染色体病 白化病、苯丙酮尿症等性染色体病 人类血友病等多基因遗传病概念 受多对基因控制的人类遗传病发病情况 表现出家族聚集现象，比较容易受环境因素影响主要种类 唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少

12、年型糖尿病染色体异常遗传病 常染色体病 21 三体综合征（先天愚型）性染色体病 性腺发育不良（特纳氏综合症）4变 异 是 不 定 向个 体 差 异适 者 生 存 ， 不 适者 被 淘 汰适 应 环 境 新 类 型生 存 斗 争有 利 变 异 逐 代 积 累 缺 乏 青 草 的 环 境 下 自然选择实 例 生 物 进 化 过 程 外 因外因X 染色体隐性遗传 男性患者多于女性除具常染色体隐性遗传病的特点，还具有“母亲患病，儿子必患病；女儿患病，父亲必患病”的特点，多呈现为隔代遗传。色盲、血友病Y 染色体显性遗传 只有男性患者 父亲患病，儿子也患病；儿子患病，父亲必然也患病；女性一定不患病，呈现出

13、连续遗传。 外耳道多毛症26 生物的进化考点 1 现代生物进化理论的主要内容1、拉马克的进化学说-用进废退学说达尔文的生物进化理论-自然选择学说2、现代生物进化理论的主要内容 种群是生物进化的基本单位种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体基因库：一个种群中全部个所含有的全部基因基因频率：某个基因占全部等位基因的比率 突变与基因重组为生物进化提供原材料可遗传变异：突变与基因重组不可遗传变异：由环境因素引起的 自然选择决定生物进化的方向在自然选择作用下，种群基因频率会发生定向改变，导致生物向一定的方向不断进化。 隔离导致物种的形成隔离是物种形成的必要条件判断是否存在生殖隔离：能否交配，交配能否

14、产生可育后代备注：物种形成的三个基本环节突变与基因重组自然选择隔离考点 2 进化与生物多样性的形成1、 生物进化的历程：了解进化历程的主要依据是化石。2、原核 真核水生 陆生低等 高等单细胞 多细胞3、 生物进化和生物多样性的关系共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。备注：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，通过漫长的共同进化，地球上出现了千姿百态的物种。生物多样性：基因多样性；物种多样性；生态系统多样性。1、自然选择学说的内容、发展（1）自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程；（2）自然选择的主要内容：过度

15、繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存；（3）自然选择学说的科学性： 能科学地解释生物进化的原因； 也能科学地解释生物的多样性和适应性。自然选择学说的局限性：5 对生物遗传和变异的本质，不能做出科学的解释；对生物进化的解释也局限于个体水平。2、自然选择学说的应用（农药与抗药性的昆虫，抗生素与耐药性的微生物）以抗生素与耐药性细菌为例：在细菌增殖过程中，出现了可遗传的变异（如基因突变） ，其中包括出现耐药性个体；此时抗生素选择了耐药性的个体得以生存，繁殖后代。 （变异是不定向的，选择是定向的）3、现代进化学说的主要内容： 种群是生物进化的单位； 突变和基因重组产生进化的原材料； 自然选择决定生物进化的方向； 隔离导致物种形成。4、种群、基因库、基因频率的特点各是什么？种群：生活在同一地点的同一种生物的一群个体。基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因。基因频率：某种基因在种群基因库中出现的比率。生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。突变和基因重组为生物进化提供了原材料，自然选择可以使基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。5、隔离的形成过程（地理隔离和生殖隔离）物种：分布在一定自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并