《2020年医学检验专业临床实习教学经验总结探讨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年医学检验专业临床实习教学经验总结探讨（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、医学检验专业临床实习教学经验总结探讨 临床实习教学是医学教育极为重要的一个阶段对临床实习生而言,是他们从学习到工作角色转换的非常重要的中间时期下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 【摘要】临床实习质量关系到医学检验专业毕业生的质量该文从实习基地硬件设施建设、师资培养、教学管理和临床带教等各方面分析和总结医学检验专业实习教学经验并探讨改进措施旨在提高医学检验专业的临床教学水平 【关键词】医学检验;临床实习;临床教学 从年起医学检验专业划分为医学技术类学制4年其中临床实习是不可或缺的环节实习是把理论知识与实践技能相结合培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的重要阶段是医学检验专业学
2、生转变为临床检验工作者以备将来独立工作的关键过程1因而必须重视临床实习本科室作为本地区重要的临床实习基地多年来一直承担多所医学院校医学检验专业学生实习教学任务该文总结教学经验并探讨改进措施 一、加强临床实习基地建设 实习基地的质量直接关系到实习教学和毕业生的质量2基地的质量主要体现在硬件和软件设施建设两个方面 1.1重视设施建设 科室的检验仪器设备是实习基地的硬件设施其规模、先进性和现代化程度影响着实习学生能否完成实习任务及任务质量本科室密切关注检验设备的高速发展和新技术的临床应用适时更新仪器设备开展新项目不仅体现出临床检验的新阶段、新情况和新需求也拓展了实习同学的医学检验视野加强了检验与临床
3、的联系既弥补了实验教学常常滞后于临床发展的不足也激发了实习同学对检验医学更多的思考使其能够更有兴趣地关注医学检验学科的发展前沿从而实现从临床实习到实际工作岗位的无缝对接 1.2重视师资建设 带教老师水平是基地建设重要的软件组成部分是关系到实习教学质量好坏的关键因此要求带教老师必须具备扎实的基础理论知识、熟练的专业操作技能、高度的责任心和高尚的医德3带教老师不仅要严格按照实习大纲和计划指导学生实习也要将理论与现行检验项目相结合进行教学使学生能够用理论解释临床检验做到理论与实践相结合我们要求各临床检验组定期开展相关专题讲座传授临床工作经验介绍新方法新技术培养学生爱岗敬业和实事求是的工作态度学习医患
4、沟通技巧使其逐步具备独立解决问题的能力此外本科室鼓励带教老师参加各种学术交流活动、学习班和教学技能培训班掌握最新的医学进展和教学技巧等不断提高带教老师教学水平 二、努力提高教学管理水平 严格完善的管理制度和现代化管理水平是实习基地教学质量的重要保障并会对学生产生潜移默化的影响4本科室借鉴和应用ISO15189质量管理体系进行临床教学管理为学生提供标准化实习基地 2.1规范化教学内容的制定与管理 实习前的相关培训是教学的重要内容之一实习生必需进行包括生物安全教育在内的岗前培训使其明确实习计划和要求熟悉科室设置、设备设施和规章制度等尽快完成从在校学生到实习生的角色转换教学内容的制定以实习教学大纲为
5、准因此首先要及时更新教学大纲减少或删除已经被临床淘汰的实验内容重点介绍临床常用的实验内容和新实验方法;其次教学大纲应注重学生基本操作技能和检验思维的培养如增加快速仪器故障处理结果判读以及临床沟通能力的培养使实习同学经过培养后不仅具有扎实的理论知识和实践技能还具有解决实际问题的能力教学内容不仅要随着教学大纲的改变而改变也应该随着临床检验的发展而不断更新所以科室要求各临床检验组专业主管每年在实习生轮换之际进行教学内容的更新以适应新一期实习生的临床教学 2.2规范化分级教学和定向培养制度 本科室接受不同学历层次的实习同学包括研究生、本科生和专科生据此规范实习教学分级管理制度要求带教老师针对不同层次学
6、生分级教学和考核;针对学历专业知识技能的侧重点不同进行定向培训;使他们分别具备未来工作所必需的各种技能和素养5近年来检验医学的迅速发展对检验专业学生提出了更高的要求不仅要掌握临床实验室的技术操作质量控制和现代化管理还要求掌握相关临床医学知识具有参与临床查房及会诊的能力6本科室重点培养研究生和本科生参与到检验医师的培训过程中为今后的职业规划做出参考要求研究生积极参与科研活动在导师指导下完成检验相关课题学习科研设计培养务实创新的科研精神将医学和科研密切联系在一起 2.3建立完善的考核管理体系 规范化的考核体系是检验实习效果的保证针对不同层次学生建立完善的个性化考核评估系统进行理论知识、实践操作能力
7、、实验室质量管理能力、检验报告审核能力、临床沟通能力和科研能力等多方面综合考核评估结果及时反馈给学生并给出建议使学生在更好地掌握知识和职业技能的同时及时发现不足并进行改正获得提升科室定期开展相应的月度临床带教总结月度实习同学座谈会及时发现和解决临床带教过程中的“教”与“学”问题对临床带教老师和学生实施双向考核建立相应的奖惩制度强化教学意识提高“教”与“学”的互动性和积极性 三、实习教学工作中存在的问题和几点改进建议 3.1问题 临床带教老师和学校的专职教师工作性质不同前者侧重于临床工作且检验科室的工作主要集中在上午且多数工作具有时效性要求检验结果应在规定的时间内发出以满足临床诊疗的需要这样一来
8、临床带教老师兼顾临床、科研和教学任务繁重时间和精力不足难以关注到每一个学生的实习情况另外带教老师存在教学方法和内容不统一的情况不同同学接受知识的能力和角色转换适应程度不同还可能面临就业压力导致部分学生实习态度不端正积极性不高 3.2改进建议 作者从多年的临床带教经验和实习管理角度出发提出以下几点改进意见： 3.2.1坚持做到教学和管理以学生为本加强科室与学校和学生的沟通加强带教老师与实习同学的互动交流指导老师对学生共享知识的程度越多就越能积极有效地提高实习生的学习意愿7因此带教老师不仅要关注学生思想动态解决学生临床实习最关心的问题更要慷慨传授临床检验知识为学生制作“学习动机策略问卷”(MSLQ
9、)8以充分了解和掌握不同层次实习同学对知识需求的共性和差异制定个性化教学方案做到教学方法和内容有的放矢使教学活动效果事半功倍 3.2.2努力提升教育基地的“软件”建设和管理内涵相对于硬件设施基地软件内涵建设更为重要和紧迫因此要加大对教学的投入从体现价值的角度充分调动带教老师的积极性设立奖惩政策以促进教学质量的提高同时科室要为师资培养打造良好平台帮助带教老师及时补充“营养”和“新鲜血液”如科室可以为其提供参加对外学术交流进修学习和深造等的机会还可以通过举办培训、开办讲座等多样化的方式提高带教老师教学水平 3.2.3进一步做好实习效果的考核与评估实习效果的检测要靠一套完整有效的考核评估制度制定考核
10、评估标准要力求覆盖包括基本知识、基本理论、基本技能、实践能力、创新能力、职业道德素养和心理素质等在内的综合素质的全面考核各检验专业组出科考核可以采取多种形式如笔试、现场技能考核、临床案例分析和检验结果解读、经验交流和讨论等还可以通过知识竞赛和技能大赛开展评比活动增加学生对实习的兴趣和积极性检验科的临床实习是检验专业的学生从学校到社会转化的重要环节作为教学医院我们希望通过对“教”与“学”的不断总结和改进更规范化培养检验专业人才 参考文献 1袁慧,卢丹.医学检验专业本科生临床实习带教探索与实践J.基础医学教育,17(11):969972. 2赵莉平,权志博,周雪宁,等.新形势下医学检验专业本科临床
11、实习基地建设与管理探讨J.中国医药导报,11(28):112115. 3荣梅生,明丽娟,马文静,等.医学检验专业实习基地现状分析与建设J.蚌埠医学院学报,39(01):126128. 4申春梅,贺乐奇.借鉴质量管理体系管理方法规范医学检验临床教学J.国际检验医学杂志,35(5):639640. 5王堃,易斌.医学检验专业本科生临床实习教学方法改革探讨J.现代检验医学杂志,29(1):911. 6陈克平,李丽,芦慧霞.医患关系趋紧状况下医学检验专业实习教学面临的问题与对策J.中华医学教育探索杂志,13(11):11851188. 7DongM,DengD.EffectofInternsLearningWillingnessonMentorsKnowledgesharingBehaviorJ.SocialBehaviorPersonalityAnInternationalJournal,44(2):221231. 8CookDA,ThompsonWG,ThomasKG.TheMotivatedStrategiesforLearningQuestionnaire:scorevalidityamo
