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1、化学美学之国际化学理论论文 一、化学家的职业伦理问题 化学研究的内部问题十分复杂国际化学共同体内部至今尚未形成明确的专业行为准则化学家的职业道德规范一直存在争议在“病态科学”并不病态也不是科学不端行为一文中鲍尔探讨了化学研究中道德规范与方法论准则、科学欺诈与科学错误之间的界限通过分析三个与化学相关的“病态科学”实例N射线、聚合水、冷核聚变鲍尔提出“病态科学”不是科学不端行为也不是病态的科学这一观点因为这些研究并没有违反道德规范与方法论准则鲍尔认为创新性研究的本质取决于不断尝试非常规方法当然也就会导致更高的出错风险因此它比常规研究需要更多的自由规范 事实上这些所谓“病态科学”的科学史事件中并不存
2、在弄虚作假而是由于研究者被主观因素左右沉迷于个人想象造成了科学错误但是当今的许多科学不端行为很大一部分都是因为科学家选择的个人认知价值取向而引起的拉斯洛认为化学知识的商业化走向使得对纯技术的追求替代了科学知识的探索改变了传统的认知价值导致科学界的道德冷漠拉斯洛提出如果为了增加新技术知识和新技能化学家对众所周知的化学合成过程进行毫无创新的改变那么他们的行为就是一种技术剽窃这将会造成巨大的物质扩散从知识的角度来看就是一种物质污染因此拉斯洛提倡把探索科学新知识和发挥创造力作为化学研究的核心价值由此建立化学共同体的道德规范 从哲学意义上而言化学家从事科学研究应对其知识、技能与实践都负有一定的伦理责任;
3、他们不仅要严格遵循科学研究的理性原则和规范要求还要承担起必要的社会责任在化学合成的伦理一文中舒默尔认为化学研究行为并不是道德中立的所有以伤害人类为目的、用于破坏性用途的化学合成研究如化学武器的研制从一般道义上判断都是不道德的舒默尔认为化学家的“研究自由”范围并不是从特殊的道德系统中推导出来的而是取决于化学家对一般道德系统选择的结果道德系统中的规范与义务决定了化学家个人的“研究自由”范围即“道德中立”行为的范围因此化学家应该深刻反思他们的道德偏好由于功利性研究项目的得失争论无法消除为了判定道德上的正确性舒默尔提出“研究自由”范围还应满足正义的标准 德尔雷在伦理与科学一文中表示:即使不考虑科学不端
4、行为和技术应用可能引发的伦理问题对纯粹知识的追求也不是道德中立的由于化学研究成果会干涉自然与社会的和谐发展甚至对人类自身也产生一定的影响因此化学家在探求科学知识的同时应当考虑每一个自由研究活动的价值选择问题德尔雷主张使用柏拉图的三大价值理念真理、正义和美丽引导化学知识的追求和科研项目的价值选择并呼吁化学家承担起化学知识增长的风险责任 化学研究行为受一般道德理论的指导那么化学家共同体的道德规范与化学工程师共同体的道德规范有何区别和联系呢?面对公众道德义务戴维斯呼吁化学家思考:化学家与化学工程师职业间存在的本质区别以及化学家共同体修改职业道德规范与行为准则时所面临的挑战问题戴维斯认为化学家需要了解
5、包括化学工程师在内的许多不同科学技术领域的职业因此区分化学家与化学工程师职业行为准则的差异性显得尤为重要而这一讨论需要首先定义“职业”和“伦理”的概念进而深入研究化学和化学工程的细节差异事实上化学工程师的工作保证了公众的安全、健康和福利而需要化学家所考虑的其他伦理价值问题也是同样重要的 随着大科学时代的到来化学不再是以单纯追求知识为目的的“纯粹”意义上的科学它已经成为与社会发展紧密联系的社会核心因素社会面临的各种问题也成为化学家关注的问题因此化学家应不断地从伦理角度审视和评价化学研究并承担起必要的社会与自然伦理责任;化学家不仅要从思想上重视作为科学家应当遵循的职业伦理要求还要从实践上消除化学及
6、其技术应用可能对生态环境和人类带来的危害唯有如此才有可能在化学发展与伦理要求之间保持必要的张力使化学在不断发展的同时成为真正能给人类繁荣带来益处的工具与手段 二、化学美学 哲学经常忽视一个经典的想法即美学可以处理那些诱发情绪、态度和判断的感觉而这些远超出认知与道德判断之外无论是文化嵌入或自发引起故意激起或偶然发生有意识或无意识接受审美信息伴随着人类所有感觉而产生并以特定的方式塑造了人类对世界的态度文化规则、形式条件以及这些过程的心理机制等都属美学试图理解的范围然而18世纪晚期和19世纪科学被认为是原理图和经验主义几乎与美学艺术背道而驰20世纪早期卡西尔重新提供了一个复杂的解释提出“作为符号活动
7、的不同形式艺术、科学、神话和宗教都应该被认为是同一水平的”因此从哲学意义上而言科学与艺术是类似的半个世纪之后海森堡在其一篇极具影响力的文章现代艺术与科学中的抽象概念中使用了这个想法认为科学和艺术是平行的符号系统美学抽象概念可以运用于科学研究海森堡提出“追求统一、共同合作使得艺术中的抽象概念并不比科学中的少”这一观念充实了现代科学美学思想因此当代化学哲学家也希望把化学这样一门具有视觉、触觉和刺激性的科学与现代科学美学观念相联系从不同的视角运用美学分析化学其中包括化学形象的文化美学以及化学对世界形象的贡献化学家在日常实验室工作中使用材料和仪器的美学经验如何影响和指导化学研究模型、图形、视觉轨道等可
8、视化对象的美学维度以及可视化在化学交流和教学中的重要作用等 (一)化学美学的基本问题 化学美学?有关化学美学研究的具体内容仍是一个有待化学哲学家思考的问题拉斯洛和舒默尔对化学美学领域进行了描述尝试解决这个困难的定义任务通过探索化学与一系列经典美学立场的联系从拉斯洛的论文题目就表达出他试图寻求“化学美学的基础”他使用了五个著名的对立命题:自然与人工、可视化与不可视化、可预测与不可预测、不变与变化、复杂与简单阐明建立合理化化学美学存在的哲学利弊拉斯洛认为化学美学是一个独特的研究领域可以通过“计算机合成生物分子表征”这一抽象概念调和化学与美学间的联系不同于拉斯洛的观点舒默尔认为化学美学与一般科学美学
9、相同并不具有独特性但美学经验在某些方面可以引导化学研究在化学产品的美学:材料、分子和分子模型一文中舒默尔运用材料美学、理想主义美学、心理学方法和符号美学等大量美学理论详细论证了材料、分子和分子模型等化学产品不具有内在美学价值舒默尔进一步思考了超分子化学的美学起源运用艾柯符号学理论美学分析了格式塔转换对建立分子图像以及发展超分子化学符号语言的启发舒默尔提出科学图像的认知和解释在指导化学新研究中发挥着重要作用从一般意义上而言美学现象对指导科学研究产生了推动性作用美学理论有助于理解动力学以及科学哲学所要考虑的其他问题20世纪80年代后期美国著名化学家霍夫曼开始倡导分子美学研究年他在美学与可视化的思考
10、一文中介绍了化学语境下的美丽与愉悦霍夫曼认为美学和可视化在化学理解和交流中发挥了重要作用但并不是激励化学发展的唯一因素那么美学如何激励和推动化学发展在化学研究中具体发挥了怎样的作用呢?生物化学家伯恩斯坦和有机化学家斯佩克特对这个问题进行了深入探讨通过分析范霍夫、沃森、克里克等化学家的科学研究与艺术间的联系伯恩斯坦提出美学认知和感官直觉能够撞击化学方法和思想的产生并改变化学教育方式斯佩克特以HIV蛋白酶为例说明分子科学家从文化和可视化视角运用美学研究疾病的过程为了揭开蛋白酶计算表征的美学性质斯佩克特提出了实用主义的分子表征美学并研究了分子表征美学的产生与发展历程从亲和力表的美学分析到道尔顿原子符
11、号的美学斯佩克特认为化学的理论基础是对看不见事物的图像表征因此化学中的实验、可视化和美学之间的深层联系非常重要美学推动了化学发展的历史进程那么在现代化学研究中应如何更好地发挥美学的指导性作用呢?语言学家克里茨巴彻就化学研究中的符号结构、美学以及隐喻的启发式功能进行了探讨克里茨巴彻认为现代化学中的语言交流风格已经标准化但是缺乏类比和隐喻的元素所以应在化学语言学中继承隐喻思维以构建感官和大脑之间的桥梁进而激发创造性思维的产生 (二)符号美学与炼金术图像 不同于一般的化学研究古代炼金术具有较强的视觉和艺术传统炼金术的视觉与符号表征一直以来都受到了艺术家和史学家的大量关注艺术理论家埃尔金斯、科学史家奥
12、布里斯特(BarbaraObrist)和化学史家奈特所从事的就是炼金术语境下的美学研究他们从不同方面讨论了丰富的炼金术美学性质主张为这种性质提供一个现代地位把已经丧失的炼金术美学性质转化为现代化学美学性质埃尔金斯从艺术家的视角提出为炼金术在当代艺术中寻求一个合理化的地位他认为炼金术对艺术的历史影响被高估了但炼金术提供的合理化模型有助于更好地理解“艺术家痴迷于素材而厌恶理性和逻辑”这一现象在中世纪炼金术中的可视化一文中奥布里斯特调查了中世纪炼金术绘画插图探讨了在哲学和神学背景下中世纪自然和人工物质转换理论可视化研究的主要趋势:通过生物过程类比和基督教神话演示炼金术流程;组合图形和语言元素编辑炼金
13、术表中的理论原则保留原始知识;使用几何数据作为认知工具表征自然哲学系统奥布里斯特依据科学主流观念和知识传递方法分析了绘画形式的功能并提出炼金术著作中所有类比和哲学插图最终都会消失取而代之的是实践中的装置图像与奥布里斯特的观点不同奈特认为炼金术著作中的插图并没有成功地通过符号描述化学过程因为拉瓦锡时代化学理论占有主导地位化学家主要使用仪器和实验研究化学过程较少尝试从视觉上表征化学动力系统因而想象力和符号语言在化学中的作用地位大幅降低通过浏览拉瓦锡革命之后80年的课本插图奈特发现可视化流程和操作图具有较强的想象力从中可以学习到化学反应的过程解释反应的机理因此奈特认为美学具有一定的判断力和想象力空间
14、应该提倡美学与可视化在化学研究中的运用不同于前面三位研究者直接探讨化学和炼金术中的化学图像与符号特朗贝研究了新媒体艺术家拉波波特艺术中出现的化学符号通过对拉波波特艺术品我梳妆台上的物品:取代周期表中的元素和钴系列的深层描述特朗贝探讨了拉波波特图像的发展揭示了拉波波特如何并置分子结构、原子和炼金术符号表征非科学客体用以连接炼金术和化学变化的形而上学观点 (三)化学美学的视觉表现 不仅化学家使用美学理论与观点探讨化学问题视觉艺术家也以艺术的方式探究化学可视化对象的美学维度为化学美学与可视化这一主题研究做出同样重要的贡献20xx年秋天原质期刊出版社发布一张题为艺术中的化学的虚拟艺术展CD专门展示艺术
15、家的化学艺术品包括图像、装置、雕塑、模型、视觉轨道等从中可以发现化学过程特有的新奇与美丽、化学文化与社会影响等虚拟艺术展的策展人、艺术评论家斯波尔丁和化学家斯佩克特表明通过这次交流合作化学家和艺术家都从对方的实践中学到了许多哲学思想与方法论同时也反思了“化学和艺术”之间的一般关系不过该艺术展并没有体现出美学在化学可视化对象中的作用以及化学家用于理解和解释化学现象的心智图或许这种区别是由于大部分化学家是实在论者他们把可视化作为一种化学物品表征方式要求一定的技术准确性而艺术家更关心的是文化问题以及化学现象的象征性意义事实上想要发展化学与美学艺术的共生关系就必须建立艺术家与化学家的平等合作关系这意味
16、着需要跨越维特根斯坦所谓的学科“语言游戏”障碍与化学哲学中的许多主题一样化学美学是一个新兴主题再加上各种迥异的美学理论因此有关化学与美学的相互作用与关系性质只能得到一般性的结论化学美学的研究与哲学思考还有待进一步深入 三、数学化学中的哲学问题 数学与化学之间的关系有着悠久的历史事实上国际化学的特点之一就是拉瓦锡引入了算术关系过去的哲学家特别是康德和孔德一直在思考数学与化学的关系一般的观点认为数学与化学具有完全不同的认识论即先验知识与后验知识的区别;从方法论层面看两者也是截然不同的前者是纯粹的先验方法后者是严格的实验科学由于这种差异性使得数学在物理学中发挥了较大的作用而在化学中产生了相对较小的作用主流科学哲学很大程度上便成为数学物理学哲学但从普遍观点来看科学的数学化被认为是理所当然的相比于物理学的
