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1、化学教学渗透环保意识论文 摘要：在新课改背景下强化对学生的环保意识教育已成为化学教学的当务之急环保意识教育不仅拓宽了化学教学的范畴也为化学课堂注入了新鲜的血液拉近了化学学科与学生之间的距离本文从化学教学实践出发探究环保意识在化学教学中的渗透策略一、在课堂 关键词：化学教学论文 在新课改背景下强化对学生的环保意识教育已成为化学教学的当务之急环保意识教育不仅拓宽了化学教学的范畴也为化学课堂注入了新鲜的血液拉近了化学学科与学生之间的距离本文从化学教学实践出发探究环保意识在化学教学中的渗透策略 一、在课堂教学中渗透环保意识 课堂教学是学生学习化学知识的主阵地也是渗透环保意识的重要场所对于刚刚接触化学学
2、科的学生教师必须紧密结合他们的生活实际展开环保意识渗透教育例如在化学教材引言部分揭示了空气与水对人类生活的重要性对此教师不妨从环境污染引入化学教学首先是对人类赖以生存的空气的介绍人离开水可以活三天但离开空气却只能活几分钟空气是由多种成分组成包括氧气、氮气、二氧化碳、可吸入颗粒物等其中氧气是我们进行呼吸作用的物质；二氧化碳是我们呼吸作用的产物；可吸入颗粒物则是天气预报中常说的PM25其次介绍二氧化碳污染二氧化碳是“温室效应”的头号杀手人类大量燃烧石油燃料释放出的二氧化碳破坏臭氧层导致地表气温逐年上升不断上升的气温导致北极圈内常年冻结的冰块融化又导致海平面上升致使人类可以生存的土地面积逐年减少学生
3、得知了二氧化碳如此严重的危害性他们必然对其消除措施异常重视教师不妨利用这个机会进行环保意识教育让学生说说有些减少二氧化碳排放的措施直接的方式有减少燃料消耗、使用低碳材料间接的方式包括植树造林、使用清洁能源等这些都是减缓二氧化碳排放的有效措施有了这样的基础教师还可以引导学生以身作则将节能减排意识带入家庭此外教师可以播放一些央视公益广告鼓励学生随手关灯、少用一次性材料从而实现环保意识在化学课堂教学中的渗透 二、在实验教学中渗透环保意识 实验是化学学科获得发展进步的动力之源也是渗透环保意识的有效途径在化学实验教学中教师常常改进化学实验优化反应与处理设备通过微型实验、绿色实验等模式实现了环保意识的渗透
4、作为化学教师必须对实验过程中的环保意识予以强调利用改进实验策略帮助学生意识到环保的重要性通常在实验前需要进行气密性检查在有毒气体或是高污染性气体的反应实验中还需要进行尾气的收集和处理工作例如在铜与浓硫酸的反应过程中教师可以在实验装置末端添加碱液吸收装置如此原本有毒气体就被碱液吸收既不会对人体产生伤害也不会对环境造成污染同时此类绿色化学训练题逐渐成为中考的主流教师必须格外注意在化学实验过程中教师必须秉承环保意识不断改进化学实验设施首先对一些演示实验尽量做到微型化例如在“硫的燃烧”实验中教师可以采用微型烧杯放置少量硫于烧杯底部并在烧杯底部事先放入少量氢氧化钠溶液实现化学反应与气体收集的一体化然后在
5、学生的自主实验中采用定量的实验原则即实验药品定量、实验小组定量在定量实验的引导下学生对化学实验的严密性认识也得到加深最后实验结束后的废液、废渣必须进行回收处理 三、在实践活动中渗透环保意识 “百闻不如一见百见不如一干”要想实现环保意识在化学教学中的渗透教师不妨利用社会实践活动结合环保调查活动将环保意识落到实处对此教师不妨带领学生针对地方特色性污染源进行实践调查活动促使学生得到切肤之感同时社会实践活动可以丰富学生的化学课外学习实现化学知识的学以致用例如在水循环教学中教师可以将对应的环保调查实验安排在课外进行利用水资源调查开展环保意识渗透教师可以利用学校周边的河流进行水质调查活动要求学生利用实验室
6、仪器进行pH测定活动在此过程中要求学生自行设计测定步骤设计环保实验提出对应的改善策略并尝试向相关环保部门提出改善建议学生按照小组活动利用pH试纸进行pH测定将读数记录在表格中通过对不同河流的pH测定结合照片、数据等对各个河流的水质进行评价通过这些资料师生在化学课堂上进行交流讨论分析水污染的成因和对应的解决策略学生在对河流沿岸进行观察和思考后从生活污水、工业污水、漂浮垃圾等角度对水质污染的成因进行分析最后教师可以要求学生尝试利用石子、纱布、木炭、矿泉水瓶自制污水净化器通过以上活动学生不仅认识到保护水资源的重要性对改善水质的方式也得到深刻的体会和认识总之在化学教学中渗透环保意识需要教师反复强调和训练教师必须将环保教育贯穿教学始终促使学生养成良好的环保意识
