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1、化学教学应怎样渗透环境保护知识 中学化学教师要在对学生进行化学知识教育的同时将环境保护的知识渗透在课堂教学之中既丰富了课堂教学内容活跃了课堂气氛又提高了学生的学习兴趣还培养了学生的环境保护意识 一、学习了“硫及其化合物”的知识后介绍“酸雨” 成分：硫酸（）硝酸（）有机酸等 形成：含硫、氮燃料的燃烧化工生产中废气的任意排放 事实及危害：年代英国工业城市伦敦的“酸雨”年代美国某工业城市的“酸雨”年代以来我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”以及年重庆市连续的四嘲黑雨” “酸雨”可以使工业机械锈蚀寿命缩短；可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出从而进入鱼、贝体中这些有毒的重金属元素通
2、过食物链而危害人类的健康；可以使土壤酸化造成农作物的大幅度减产；可以使一些价值很高的古文物腐蚀消除措施：减少污染源采用低硫的煤或者对含硫燃料进行加工脱硫开辟新能源如太阳能、原子能的开发利用优化产业结构对工业废气进行综合处理提高回收利用率化害为益 二、学习了“氧及其化合物”的知识后重点介绍“臭氧层空洞”、“光化学烟雾” 成份：氮的氧化物（）硫的氧化物（）以及作为冰箱致冷剂的“氟氯代烷”等 形成：氧化物的来源同“酸雨”部分氟氯代烷来自于人类致冷剂的大量使用这些物质与臭氧之间的反应是： 光光即： 我们可以看出氮的氧化物及氟氯代烷分解产生的原子氯在臭氧的分解中起了催化剂的作用加速了臭氧的分解使臭氧层中
3、臭氧减少从而形成了臭氧层“空洞”氮、硫的氧化物在人类生活的空气中当浓度达到一定程度经过光化学反应便形成光化学“烟雾” 事实及危害：年美国洛杉矶发生了世界上首次“光化学烟雾”称为“洛杉矶烟雾”有余人在此事件中丧生年月日我国上海市也发生了“光化学烟雾”事件光化学烟雾能严重地刺伤人的眼、鼻、喉严重时可使人呛出眼泪引起呼吸道感染而发玻这是自然向人类发出的警告 地球上空离地面千米千米处存在着一层含臭氧左右的臭氧层太阳辐射的光经过臭氧层时其波长为微米范围的对地球上的生命有害的紫外线大部分被吸收从而保护了地球上生命的存在和延续臭氧层“空洞”的出现使太阳辐射的紫外线穿过“空洞”直射到地球从而祸及寰球生灵近几年来人类癌症、眼科疾并皮肤病及一些无名病不断地发生一些植物不明原因的枯死其中一个重要的因素便是紫外线辐射 消除措施：氧化物的消除方法除前述“酸雨”部分的方法外限制超高速飞机的飞行是非常重要的超高速飞机的飞行高度在千米以上它排放的氮、硫的氧化物对臭氧层的破坏尤其严重氟氯代烷是致冷剂的主要成份限制使用氟氯代烷寻找新的无污染的致冷剂是当今制冷工业发展的方向据报道新型的无卤制冷剂已经合成并开始用于工业生产 三、学习了“烃、石油、煤”的知识后重点介绍“温室效应”
