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1、初中物理教学中几种教学法的运用论文 学校教育的种种弊端迫使有识之士大呼改革终于有了如今这“新课改”在中华大地校园里的展开此次课程改革不仅课程体系有了巨大的调整而且反映出教育思想的革命性变化这对提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展具有深远的意义 作为新时代的物理教师应不断转变教育观念更新教育思想改革教学模式改进教学方法和手段教学方法是教师向学生传授知识的载体是教师实施素质教育的重要手段教师能否选用适当的教学方法进行课堂教学是提高教学质量的关键以下我根据多年的初中教学就在新课标下如何运用多种教学方法进行授课谈几点感想 一、通过选择恰当的导语激发学生的学习兴趣 导语运用得成败与否是上好一堂课的
2、重要因素之一 1、演示法实验能代替教师的语言用一些演示实验导入新课可以直观地激发学生思维使其得到初步的感性认识再通过讲解理性认识和感性认识便融为一体如在讲授“电和磁”中的“电流的磁场、通电导体在磁场中的作用、电磁感应”等课时可采用此法 2、事例法讲解适当的与新课内容有关的事例并提出疑问激发学生的兴趣再导入新课同样能收到较好的效果如在讲授“功、功率”等课时可先通过形象生动新颖趣味的事例讲解引起学生的兴趣然后导入新课 3、习题法即对新课所要布置给学生的习题在讲新课前提出来作为悬念如在讲授“电流的强弱”这节课时让学生们做课后练习“下面图中电流表的读数是多少”学生读出了两种数据种数据才是正确的学生一时
3、无法解释清楚但是对教师提出的问题产生了很大的兴趣对新课内容产生了求知欲 4、复习法针对新课内容就前面已经学过的有关知识向学生进行有逻辑的提问通过复习的方式便可达到“温故而知新”的目的逐步启发学生顺其自然地引入新课如通过复习“光的折射画出一束光进入三棱镜和离开三棱镜的径迹”得出“凸透镜对光有会聚的作用凹透镜对光有发散作用”等等这样既复习了已学知识又为新课打下了坚实的基础 二、通过运用发现法挖掘学生学习的潜力 发现法是美国教育心理学家希纳提出的是以学生的学习为主体在教师启发下让学生自己主动地探索、研究客观事物的属性及变化规律用自己的头脑去获得知识的一种教学方法 这种教学法的优点是能有效地培养学生的自学能力和提出问题、解决问题的能力根据他们的学习潜力让学生发现自己的优点不断提高自信心自觉改变学习心态在教学过程中主动成为“发现者”、“成功者”进而形成和发展学生的迁移能力和内在的动力机制长期使用发现法教学能使学生学会思维和探索增强对知识的理解和记忆我认为声现象中的“声音是怎样产生的、声音的传播、声音的特性”、“并联电路中电流的规律”、“光在同种均匀介质中传播”等等均可引用此法新教科书中有大量的探究性实验为我们提供了教学所需素材
