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1、爱在家人间教学设计教材分析 爱在家人间是人教版七年级道德与法制（上）第三单元第七课第三框学习内容。每个家庭的亲情表现不同，表现形式也发生了变化。亲子碰撞增多，甚至发生冲突。因此需要亲自双方通过良好的互动沟通来解决，学会接纳和理解父母，用他们能接受的方式来表达。教学目标知识与能力 知道每个家庭中，亲情之爱的表现方式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。过程与方法 通过合作探究，情境导入等方法让学会正确处理与父母发生的冲突，掌握与父母沟通技巧。情感态度与价值观 体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的感情。教学重点沟
2、通传递爱。教学难点能以恰当方式化解与父母的冲突。教 法情景演示，合作探究法。学 法小组合作，自学互研课前准备调查：1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。课 时共3课时，第2课时课 型新授课教学过程程序教师活动新课导入模块一体味亲情师：每个人都希望自己有一个温馨快乐的家，家是需要经营的，需要沟通的。可能你与父母发生过矛盾，可能你与父母曾经无话可说，也可能你感受不到父母对你的疼爱，但这些都可以改变，只要我们在生活中用心，就可找到解决问题的办法。今天我们学习-爱在家人间这一课，衷心的祝愿同学们
3、都有一个温馨快乐的家。 教师板书课题-爱在家人间 一、教师出示课件让学生明确学习目标，整体了解本课要点（课件） 1.知道每个家庭中，亲情之爱表达不同。 2.了解我们与父母发生冲突的原因所在。 3.掌握亲子之间产生冲突需要双方良好的沟通来解决。4接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式来表达我们的爱。学生认真阅读思考，带着问题来学习本文。 二、创景设情：（教师出示课件并讲述） 1.展示图片妈妈在天国给我的力量2.学生合作讨论通过图片你感受到了什么？学生讨论后回答问题，教师总结：感受到了父母对子女那种浓浓的亲情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。 三
4、、运用你的经验：小组合作讨论研究以下问题： 1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？ 2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。各组选出代表回答问题，教师指导：师：每个人的内心都有一份对家人割舍不断额情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感是家庭中的亲情之爱。 四、探究与分享： (一)小组合作探究以下问题： 找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成左边任务。 1.看看双方对彼此的
5、了解是否有差异。如果有，这说明了什么？ 2. 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？ 3.分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？ （二）学生分组合作讨论研究后选出代表回答以上问题，教师指导总结： 师：1.每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 2现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。模块二爱的碰撞模块三沟通传递爱
6、一、小组合作完成探究与分享（一）并回答问题： 1.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。 2.想起这些，你心里的感受是怎样的？教师指导总结： 师： 1.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。二、小组合作完成探究与分享（二）并回答问题：结
7、合下面的情境，填写内容。1.放学回到家，父母常说的一句话：2.告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：3.说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：4.感冒发烧时，父母一般会这么说：5.考试“考砸”了，父母一般会这么说： 6.周末想和同学去看电影，父母的态度：请学生们大胆的归纳总结产生碰撞的原因、影响和化解方法： 教师点拨：（1）原因、影响：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （2）化解方法： 认真倾听
8、；善于体谅；主动交流；创造机会；主动道歉；控制情绪。承担职责；讨论问题并达成协议。 一、小组合作完成P80探究与分享（三）并回答问题：教师指导总结： 1. 我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 2. 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。二、学生分组探讨掌握P82方法与技能，教师指导并明确：作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择
9、父母对待我们的态度和教育我们的方式，但是我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 练习P75资源与评价中本课知识练习。小结学生小组讨论后各抒己见，教师指导总结：本节课我们主要从以下三个方面学习了爱在家人间1、 体味亲情 割舍不断的情感。不论什么情况，亲情仍陪伴左右。二、爱的碰撞 与父母发生碰撞的表现。产生碰撞的原因、影响和化解方法。 三、沟通传递爱作业完成资源评价中相应的习题及课后p83页拓展空间。预习下一课。板书 设计 爱在家人间2、 体味亲情 1.割舍不断的情感。 2.不论什么情况，亲情仍陪伴左右。二、爱的碰撞 1.与父母发生碰撞的表现。 2.产生碰撞的原因、影响和化解方法。 三、沟通传递爱财务盈利能力分析采用的主要评价指标包括静态评价指标和动态评价指标两类。其中静态评价指标主要有投资回收期，投资利润率，投资利税率和资本金利润率；动态评价指标主要有投资回收期，净现值、净现值率，内部收益率。5
