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1、初中物理学习中的几种重要方法论文 摘要：在教育事业飞速发展的今天初中物理的学习已成为当今初中教育的一个重要组成部分努力促进自然科学发展是当今教学应尽的义务但是传统的教训模式依然不能完全适应当今社会对物理教学的要求许多学生的学习方法依然存在着严重的不足如何更好地学好初中物理成为当今初中生的一个重要问题下面本文将通过对当今的初中生物理学习中存在的一些问题进行调查研究浅要讨论几种初中物理学习时的重要方法 关键词：初中物理；学习；教育；学习方法 一、研究背景 随着科学的飞速发展社会的不断进步对中学教育实业的需求不断提高同时对初中同学们的物理学习压力压在不断增大学生的学习方法也应随之变得更加灵活但是新课
2、标教育虽然已实行多年很多学生的学习方法并没有相应的优化其学习方式依然比较传统、死板因此浅要讨论几种初中物理学习必会的方法使初中生学习物理的方法灵活多变更快更好地解决物理难题显得势在必行 二、现阶段初中物理学习存在的问题 （一）忽略方法概念、原理理解混淆不清初中物理的学习主要是力学、电磁学两方面调查中我们发现在初中物理力学的学习中很多学生并没有对概念和原理清晰掌握有的甚至没理解力的作用效果、力的三要素这些基本的概念对牛顿第一定律、牛顿第二定律等相关定理也相互混淆在电磁学学习中有些学生懒于思考、动手不认真画电路图之后反映电磁学难不深入的理解、主动学习多日之后便失去了对物理学习的兴趣 （二）不善于归
3、纳、总结在调查中我们发现很多学生只是一味地死板的学习做完一道题正确的就不管了错误的看一眼也不去细细思考他们不善于思考、总结、归纳自己的错误不善于将不同的题型进行归纳分类更不善于归纳整理自己存在缺陷的学习方法这样很大程度阻碍了他们物理的学习发展 （三）创新能力不足由于社会的需要新课标下的学习更注重学生的创新能力的培养要求学生具有应有的创新能力和意识但有些学生并不注重自身创新能力的培养不思进取不善于开发自己的思维他们墨守成规并不会亲自研讨只等教师来讲解并不愿通过自己的努力感受快乐的喜悦不注重培养自身创新能力 三、初中物理学习常用的方法 （一）控制变量法 1.定义：控制变量法是指在物理学习中对于多因
4、素、多变量的问题常常采用控制因素、变量的方法把多因素的问题变成一些单因素的问题而只改变其中某一个因素从而研究这个因素对事物的影响分别加以研究最后再综合解决问题的方法 2.重要性：控制变量法是在学习初中物理过程中的一个必会中重要方法其在物理学习中具有很多重要的应用作用这个方法可以巧妙的探究声音的响度和音调、探究力与运动的关系、理想倾斜试验、探究影响压力作用效果的因素、探究重力势能大小的因素等很多问题 3.应用实例：在探究位移与速度、时间的关系时s=vt这个公式可以用控制变量法来研究我们可以让一辆小汽车在路上匀速行驶先控制时间不变以4m/s的速度行驶3秒记下位移12m；接着以10m/s的速度行驶3
5、秒记下位移30m这样我们可以看到在同样的时间里速度增长了几倍位移就跟着增长几倍因此位移与速度成正比再用同样的方式探究位移与时间的关系 （二）转换法 1.定义：主要是指在保证效果相同的前提下将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法 2.重要性：掌握转换法及其应用有助于体会物理等效思想的内涵有助于提高考生的科学素养初步形成科学的世界观和方法论为终身的学习、研究和发展奠定基础3.应用实例：例如我们通过马德保半球实验可以证明大气压的存在利用雾的出现通过转换思想可以得出空气中含有水蒸气的结论利用指南
6、针的南北指向可以得出地球存在磁场等 （三）画图法 1.定义：画图法即作图法是指在在物理学习的过程中通过画图的方式揭示事物的现象对学生的物理学习提供帮助的方法 2.重要性：画图法在物理教学的过程中可以使抽象、复杂的物理知识变的具体化、简明化使学生们更轻易地接收、理解所学的知识；画图法在学生处理物理问题的过程中可以使复杂的问题变得具体化、变得一目了然使学生们的做题效率做题准确率都有大幅度的提高这种方法对于初中物理学习来说是一种具有极大帮助的方法 3.应用实例：在学习受力物体运动的时候我们应经常采用画图的方法现对一个受力物体或一个受力系统进行受力分析分析结束之后就能很好地掌握这道题的关键所在也就可以
7、清晰的解答出答案 （四）类比法 1.定义：类比法是类比推理方法的简称指通两个对象在某些关系或者属性上相似性而推出在另一关系或属性上可能具有相似性的推理方式 2.重要性：学生们在学习一个没有接触过的新知识、新问题时由于新知识、新问题的抽象化不易理解但是通过类比法学生可以很轻易地将新的知识或问题与自己所熟悉的另一种事物或问题进行类比找到他们的共通之处建立起一个新的知识结构有助于对新知识的理解和新问题的解答类比法是解决初中物理乃至整个理科问题时常用的重要方法之一 3.应用实例：例如学生在学习电流的时候可以通过将电流类比为具有一定的规律运用的人流、车流等；再例如这道题：一个质量m的小虫在一个漂浮在水中的质量M的树枝上爬行阻力不计小虫直线爬行距离H后虫和树枝相对水面移动的距离学生们在解决这道题时应该很轻易地将这道题通过类比法归类为人船模型这样便能很好的解答总之学生在学习初中物理的过程中应该善于总结归类改善自己的学习方法通过多种解决问题的方法灵活地解决物理难题这样既可以提高学习效率也可以锻炼学生们的思维能力 参考文献： 1潘益虎.初中物理教学中的问题研究与建议J.科学咨询（9）. 2赵小健.画图法在初中物理教学中的重要性J.中学物理（6）：33. 3杜恒军.类比法在初中物理教学中的减“负”增“效”J.考试周刊：理化生教学与研究（52）：221.
