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1、关于高中化学教育探讨论文 摘要：高中化学作为一门理论性比较强的学科在教学的过程中容易出现一定的问题这不利于培养高中生的化学素养和综合能力所以高中化学教师需要运用新的教学模式提高教学的效果本文将从我国高中化学学科教学存在的问题出发简要分析如何提高教学的效果并着重对教学的新模式进行探讨为高中化学学科提高教学的效果做贡献 关键词：高中化学教育；教学新模式；探讨 前言： 高中化学、物理和生物是培养高中生综合素质的重要学科有利于让他们了解各种现象的原因、生物的起源和发展提高实践的能力具有重要的现实意义就高中化学来说在教学改革的推进过程之中已经有了很大的改进教学的内容时代性越来越强但是在教学方面还存在一定
2、的问题教学的效果不高很大一部分原因是教学的模式比较落后国家和各高中化学教师需要重视起来探究教学的新模式 一、当前我国高中化学学科的教学还存在一定的问题 第一化学教师没有与学生沟通不了解学生实际的化学能力根据已有的教案进行教学或是内容太难学生理解起来有困难或是教学方法枯燥没有运用多媒体设备导致学生对化学的兴趣越来越低； 第二化学教师没有深刻理解化学学科教学改革的要求所以教学改革的过程很容易偏离实际的目标最普遍的表现就是以学生考试成绩为主；第三学生对化学没有兴趣或者还没有完全掌握课上的化学知识教师没有应用有效的方法帮助学生巩固知识、加深记忆而是用多留作业的方式让学生死记硬背很难提高学生的综合能力和
3、应变能力 二、关于如何提高高中化学学科的效果的几点思考 第一教师加强与学生的沟通了解任课班级学生的实际情况可以通过调查问卷或者小测验的方式一是掌握有多少的高中生对化学学科感兴趣二是掌握高中生对初中化学知识的掌握情况然后有针对性的制定教学方案； 第二化学教师深刻了解教学改革对化学的新要求根据新要求制定教学的方案合理规划教学的进度和内容并且提高运用多媒体设备的能力积极创新教学的模式激发高中生对化学的兴趣提高教学的效果； 第三创新教学评价的模式创建高效课堂提高教学的效率保证教学目标可以按时完成课下作业要以实践任务和拓展任务为主培养高中生的化学素养提高他们的实践动手能力而且也减少了学生的课业负担符合教
4、学改革的要求1 三、关于高中化学学科教学新模式的探讨 （一）应用兴趣教学的新模式 上文中已经提到大部分的高中生对化学学科没有兴趣这不利于自身综合素养的形成在学习其他学科的时候也会遇到困难如物理、数学等所以化学教师最先应该探究的教学模式就是应用兴趣教学方法这种新的模式最先应用在英语学科取得了很多经验以这些经验为基础继续探究将高中化学学科的知识进行整合把可以运用游戏、实践活动、课外拓展等兴趣教学模式的内容整理出来制定完备的方案然后教师领导高中生完成任务如在学习溶液酸碱性的知识时课前布置实践内容让学生带家中常见的溶液然后课上让他们自己动手实验提高他们的兴趣这里需要强调一点教师要引导高中生做好记录然后
5、对学生的记录进行评价表扬表现优异的学生鼓励实验和记录有不足的学生 （二）应用引发思考教学的新模式 各个高中化学教师要加强沟通探究引发学生思考的教学模式提高高中生课上的参与度第一化学教师认真分析化学教材引导学生巩固以往学习过的化学知识并在脑海中形成系统的框架使学生在进行化学实验和考试的时候看到一个化学方程式或者概念就在脑海中形成完备的解答方案提高效率；第二在这个基础上化学教师适当提高教学的难度多运用提问的方式让学生进行思考如在学习燃烧必备条件的时候先进行提问“同学们在发生火灾的时候需要用到灭火器那么请同学们思考你们知道些种类的灭火器了解它们的工作原理”然后学生举手回答问题这个时候教师在黑板上做好
6、记录让学生掌握空气是燃烧的必备条件；第三在教师进行实验展示的时候多进行提问如“熄灭酒精灯的时候应该用什么呢”、“老师用手直接拿砝码可以”等问题增加与学生的互动2 （三）应用小组合作探讨的新模式 小组合作探讨的模式就是将学生进行分组固定这个分组保证每个小组中有化学成绩好的学生也有化学成绩欠佳的学生在课堂讨论、化学实验、课下拓展活动课的时候让他们互相配合教师主要起到引导的作用这样既可以培养高中生的化学综合能力也提高了他们团队合作的意识而且在互相配合的过程中会集思广益有利于促进自主学习培养创新思维3 结论： 总之高中化学学科运用新的教学模式有重要的现实意义尤其是当前社会对人才的要求在逐渐提高除了文中
7、提到的内容外各高中化学教师还要不断提高自身的能力和综合素质与其他学科的教师进行沟通共同推动教学模式的不断创新提高教学的效果 参考文献 1马运朋：信息技术支持的研究性学习在高中化学教学中的应用J.周口师范学院学报04：127130. 2杜琳、何冰、陶果等：高中化学教育中存在的问题及其解决对策研究以新课程教学中存在的问题及其解决对策探讨为例J.科技资讯15:180. 3喻琳：新课标下以三参四导为教学手段的课堂教学新模式探索以高中化学课堂教学为例J.中国教育技术装备19：127128. 摘要：文章首先介绍了绿色化学理念的内涵进而分析了高中化学教育中“绿色化学理念”融入的意义所在最后根据绿色化学的特点
8、以及高中化学的教学要求提出了高中化学教育中“绿色化学理念”融入的途径 关键词：高中化学；绿色化学理念；理论教学；融入途径 在社会经济不断发展的背景下化学相关的科学技术也取得了很大的发展与此同时绿色化学理念也逐渐渗入到高中教学之中并且受到了广大师生的重视加之素质教育的不断推进在未来绿色化学理念在高中化学教学中的融入必然是大势所趋在此背景下文章围绕高中化学教育中的“绿色化学理念”为中心分意义、价值以及途径三部分展开了细致分析探讨旨在提供一些高中化学教育中“绿色化学理念”融入方面的理论参考以下是具体内容 1绿色化学理念的内涵 绿色化学理念其强调的是以无害为基础的一种化学理念其是通过先进的化学手段和技
9、术来实现最大程度上的降低或者消除化学之中有害于生态环境以及人类健康的产物、原料、催化剂、副产品以及溶剂等物品的使用和产生在绿色化学理念中的核心点为提倡不使用有害、有毒的物质同时更不能生产出有害、有毒的物质是一种从源头上实现化学污染物质控制和防范的措施也可以说其是一个更深次的化学理念同时在绿色化学理念之中也存在可持续发展的内涵1 2高中化学教育中“绿色化学理念”融入的意义所在 高中化学教育中“绿色化学理念”融入其首先有利于培养学生辩证统一的学在传统的化学污染处理中先污染后治理的思想一直长期存在然而这种落后的思想导致了诸多环境问题的诞生而绿色化学理念其强调的是以客观为基础可持续的唯物主义观属于一种
10、辩证的化学学；其次为有助于在化学教学中融入生命教学在绿色理念下的化学教学会对化学在应用中造成的污染问题进行详细的讲解进而让学生认知到化学在使用中侵蚀的生命也就实现了生命教学的目的；再者为有利于学生养成一个正确的发展观在绿色化学理念下的高中化学其强调的是在化学学习中不造成污染在社会应用中也不以污染环境为代价故此绿色化学理念的融入有助于学生养成一个正确的发展观念；再者还有利于培养学生的化学创新思维绿色化学理念本身就是一种创新因此以绿色化学理念以背景的教材便也渗透了创新的成分在高中化学教学中的充分应用有助于学生养成化学上的创新思维；最后绿色化学理念也符合现阶段的时代要求低碳经济、可持续发展是目前时代
11、的主旋律这和绿色化学理念也有着一定的重合之处因此在高中化学理念下进行高中化学教学是符合时代要求的2 3高中化学教育中“绿色化学理念”融入的途径 3.1强化师生的绿色化学意识 在高中化学中绿色理念的融入首先需要在思想层面上教师和学生都建立起绿色化学的理念进而透过理念落实到切实的教学之中对于教师而言绿色化学理念下的化学教学首先需要注重教材基础知识和实际生活之间的联系例如在教材中医学垃圾、温室效益、食品污染等和生活有联系的教学内容教师可以进行深层次的教学将绿色化学的理念植入学生的脑海中3 3.2注重绿化化学教材的编制和使用 就教育局层次而言需要在高中化学教学的编制上增加更多绿色化学内容就教师层次而言
12、需要在化学教材的使用中注意深度的挖掘教材中绿色化学的内容进而通过这些绿色化学的内容向学生传授绿色化学的理念例如在有机化合物塑料一课时的教学中教师可以以废弃塑料回收为切入点进行绿色化学的教学让学生自主进行讨论切实可行的回收途径和措施；再例如在化学反应能量一课时的教学中教师可以以燃烧率为切入口展开绿色化学的教学让学生进行高能燃料以及再生电池方面的探讨认知到绿色化学理念在实际化学应用中的影响培养学生的绿色化学思维 3.3绿色化学融入理论教学之中 在化学教学中需要将绿色化学理念都植入其中例如在氯气用途一课时的讲解中可以加入二双氧水相关知识的讲解虽然氯气的漂白效果更好但是其污染更大而双氧水的污染更低因此
13、教师在教学中可以在该方面进行细致的延伸讲解让学生认知到在工业中不同物质的使用其污染程度的不同进而培养学生的绿色理念4 3.4在化学实验中融入绿色化学 高中化学是一门以实验为基础的学科因此在高中化学的教学中实验教学是不可避免大量存在的在化学实验中其通常会使用很多化学试剂和生产出一些化学产物这些使用物以及生产物其都可能会对环境和人体造成一定程度上的影响同时在使用量上也会存在很大的差异因此在高中化学的实验教学部分绿色化学理念的融入其效果是最为明显的教师在教学中可以从以下几个方面入手其一为设计迷你化学实验即在化学实验原料上实现节省同时也减少化学物质的产生；其二为严格的对化学实验操作进行规范通过规范实验
14、操作来减少实验事故进而避免不必要的实验浪费和人身伤害；其三为尽可能在化学实验中使用无毒无害的化学药剂例如白磷燃烧实验就可以使用硅化镁进行代替；其四为对于化学实验中的三害必须给以特别的无害化处理；最后为对高危的化学实验可以给以计算机演示代替 4结束语 综上所述绿色化学理念其强调的是以无害为基础的化学理念其是通过先进的化学手段和技术来最大程度上的降低或者消除化学之中有害与生态环境以及人类健康的产物、原料、催化剂、副产品以及溶剂等物品的使用和生产其在高中化学教育之中有效的融入具有利于培养学生辩证统一的学、有助于在化学教学中融入生命教学、有利于学生养成一个正确的发展观、有利于培养学生的化学创新思维、符
15、合现阶段的教学时代要求等优点根据绿色化学的特点以及高中化学的教学要求强化师生的绿色化学意识、注重绿化化学教材的编制和使用、将绿色化学融入理论教学之中、在化学实验中融入绿色化学是切实有效的高中化学教育中“绿色化学理念”融入的途径值得广大高中化学教师在教学中充分合理的使用 参考文献 1李思慧,王明召.制备丙二醇的绿色方法甘油催化氢解J.化学教育,35(16):69. 2曾春燕.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透研究J.才智,24(29):6363. 3吕芹芹.高中化学教学中的绿色化学理念的渗透研究J.高考,44(7):7070. 4夏仁献.完善绿色化学教学模式,创设高中化学教学浓厚氛围J.新课程导学,32(2):2. 摘要:新课程理念的推行,使课堂教学变得充满活力,新思路、新教材、新教法刺激了师生们教学、学习的积极性,大家开始探索教学的哲学、影响教学效果的心理因素和社会因素等,并尝试着用不同的方
