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1、30西门豹教学设计广西贵港市港北区大圩镇东篁小学 杨有兴教学目标：1、学会本课14个生字，理解11个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。2、能抓住重点内容（1015自然段）进行学习，学习课文通过语言描写、行动描写来表现人物特点的写法。3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。教学重点：抓住重点内容（1015自然段）进行学习，学习课文通过语言描写、行动描写来表现人物特点的写法。教学难点：理解西门豹将计就计惩治首恶，破除迷信。教学时间：2课时教学过程：第二课时： 一、复习词语（听写）二、西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，
2、面对这样的景象，他立即展开调查，究竟是什么原因呢？出示课件：西门豹向老大爷问了哪几个问题？从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢？了解了“田地荒芜，人烟稀少”的原因与真相。都是给河伯娶媳妇闹的。首恶分子是巫婆和地方官绅给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。指名读19段，记住内容的先后顺序。思考：这部分的主要内容是什么？朗读课文讨论：这部分主要写西门豹到邺后看到“田地荒芜，人烟稀少”，通过调查，摸清了原因，了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。谁能用自己的话把这些内容说出来。三、精读1015自然段，问：到了河伯娶媳妇那天，西门豹是怎么说怎么做的呢？ （画出语言描写和行
3、动描写的句子）边读边思考，体会西门豹办法巧妙（1）“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声， 我也去送送新娘。” （2）“把新娘领来让我看看” “不行，这个姑娘不漂亮， 何伯不会满意的。麻烦巫婆去跟何伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”（西门豹先以姑娘不漂亮，麻烦巫婆去说一声为由，把巫婆投进了漳河。） （3）：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” （又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。）当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。周围的百姓看得清清楚楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的
4、。从此，谁也不敢再提河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。这体现了西门豹的什么？（机智）西门豹是邺这个地方的大官，别人都得听他的。他下一道命令不许再给河伯娶媳妇，把巫婆和官绅头子抓来砍头，这有多简单，为什么还费那么大劲去装着送新娘？课文中说“西门豹面对着漳河站了很久”。他已经把巫婆和官绅都投进了河里，坏人已经惩办完了，他为什么还那么长时间站在河岸上?设想一下，岸上的人们，有官绅、老百姓、老人、小孩等，他们看了事情的经过会说些什么呢？（说一说，再写下来）练习复述这部分内容，组内练习、评议指名复述、评议小结：这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天，将计就计，巧妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏，惩治了首恶分子，教育了百姓。四、西门豹发动老百姓开渠、引水、灌溉浇田地，邺这个地方变得怎么样呢？学生自学学习第16自然段默读思考讨论汇报由于西门豹发动老百姓开渠引水、灌溉田地，邺这个地方每年的收成都很好。学生朗读练习复述朗读全文，练习看板书复述。五、小结：学了这篇课文，你认为西门豹是个什么样的人？西门豹正是经过调查研究，采用将计就计的办法惩治了首恶，教育了百姓，然后兴修水利，时邺这个地方逐渐富裕起来，百姓们才能安居乐业，人们感谢他。六、板书设计：30 西门豹发现问题， 调查原因 惩治恶人， 破除迷信 开凿渠道， 有好收成
