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1、课程标准实验教材人教版三年级下册四单元14.检阅教材分析本文讲述的是波兰首都华沙，人们欢庆国庆时发生的一件事。博莱克是一名残疾队员，要靠双拐走路，队员们决定把他放在队伍的最前面接受检阅，经过检阅台时，观众给予了热烈的掌声。课文内容比较简单，却洋溢着浓浓的人文关怀，是权利面前人格平等的表现。学习目标能根据课文展开丰富的想象，体会人物的个性品质。有感情地朗读课文，理解课文内容。感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，儿童队那种不抛弃、不放弃的团队精神，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点能根据课文展开丰富的想象，知道博莱克“棒”在哪里？体会博莱克自尊、自强、自信的个性品质。教学难点 体会儿童队员
2、团结友爱的团队精神，懂得尊重残疾人，关爱残疾人，在集体生活中尊重他人，关心他人。教学时间 两课时教学准备多媒体课件教学过程第二课时一、激情导入，整体感知1.通过微课的学习，同学们对阅兵已经有了一些了解了吧？是的，阅兵可以振军威，鼓士气，一般在国家重大节日、军事演习等会举行阅兵仪式，今天我们继续学习14课检阅。板书课题检阅通过上一节课的学习，我们已经知道这是发生在哪个国家检阅时的事呢？想看看当时检阅的盛况吗？2.观看视频。你看了什么呢？你听到了什么？（整齐的步伐、整齐而又亮丽的阅兵方队，威武的军姿、夺人的气势）3.课文中哪儿写了检阅的盛况呢？有两个词语概括了这次检阅，是哪两个词语呢？你从哪儿看出
3、盛大？哪儿看出隆重呢？4.课文重点写了检阅的盛况吗？那课文主要写了什么呢？5.观众们是怎样评价的呢？6.这个小伙子指的是谁呀！这些小伙子又是谁呢？ 板书：博莱克 儿童队员二、突破重点，认识博莱克1.博莱克和儿童队员们为什么赢得了观众的称赞呢？请大家打开书，自由朗读10-16自然段，自己去寻找答案吧。（生自由朗读）2.我们先来看看为什么博莱克赢得大家的称赞呢？先来读读写博莱克的句子吧！出示：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。3.师：看，这位小伙子就是博莱克。看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，他能与
4、队伍保持一致是多么的不容易啊！这究竟是一个怎样的博莱克呢？4. 先别急。要想深入地了解一个人不是那么容易的。现在，我们把自己当成博莱克，来体验一下他的辛苦！我们都知道站军姿、走齐步、踢正步这些都是队列训练的基本动作。而这些动作的要求是非常严格的。就拿正步来说吧！我们国家是这样规定的：左脚左脚向正前方踢出约75厘米(腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米)，为了练好正步，战士们往往一练就是几个小时。4.今天我们也来体验一下练正步吧！学生体验活动，练习下步一分钟。5.体验采访：很累，很酸是吧？可博莱克还是一个截肢的男孩呀！俗话说：台上一分钟，台下十来功。为这次检阅，博莱克做出了哪些努
5、力呢？我们来想象一下。6.学生想象。当博莱克的手掌撑破了皮时，他 。这是一个 的博莱克。（预设：坚强、勇敢）当博莱克重重摔倒在地上时，他 。这是一个 的博莱克。（预设：坚持不懈、勇敢）当其他队员结束训练离开时，他 。这是一个 的博莱克。（预设：刻苦、为集体着想、自尊）当 ，他 。这是一个 的博莱克。板书：自尊 勇敢 自信7.是的，正是他平常这么坚持，不怕辛苦地练习，才有了今天的表现生(读)：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。8.面对这样的小伙子，你想对他说什么？（预设）生1：你真了不起，我佩服你！
6、（预设）生2：你是一个能坚持到底的小伙子，我要向你学习。 （预设）生3： 我看到你的自信了，你真的很棒！9.对呀，我们还有很多话要对博莱克说，但都化作一句最最简单而蕴涵深刻的话，那就是生：这个小伙子真棒！10此时，博莱克成功了，他会想些什么呢？（预设）我终于成功了！我没有为儿童队丢脸！（预设）今天我能站在这里，多亏了儿童队呀！谢谢你们！11.刚才，我们一边读，一边展开想象，很快把课文弄懂了。这就是阅读的方法：在阅读中思考和想象。三、突破难点，认识儿童队1.如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么其他儿童队员呢？为什么他们也得到了大家的称赞呢？请同学们自由朗读2-9自然段，想一想，儿
7、童队员们在干什么？生：儿童队员们都在讨论，游行检阅时博莱克怎么办？2.因为他们觉得这件事 （棘手）或难办，理解“棘手”3.从文中哪些地方感受到了这件事情非常难办呢？（预设）生1：“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”从这里我感受到了大家很为难。师：把你的为难通过朗读表现出来。（生读）（预设）生2：“俱乐部里立刻鸦雀无声了，事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。”我感觉大家都不知道该怎么办。师：什么叫鸦雀无声？生：大家都不知道怎么办，谁也不说话。（预设）生3：“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱
8、克怎么办？”这是一件非常棘手的事。师：真好，把你的体会读出来吧。（生读）师：是的，正是这件棘手的事情，使整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口，大家心里都在想：课件出示：如果让他去， ，如果不让他去， 生：（想象）师：多么善良的儿童队员啊！既想使检阅队伍整齐划一，更不想伤害大家的好伙伴博莱克。这可怎么办呢？队长，队长在哪里，你有什么好主意？生：队员们，如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”（出示此句）4.看来，这件事确实难办。队长，队长在哪儿呢？队长怎么决定的呢？（生读）5.孩子们，听着队长的提议，哪里最让你感动？6.队长这
9、么好的提议，队员们赞同吗？从哪里体会到？生读：太棒了！这才叫儿童队员呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（预设）我感受到了你很高兴，你高兴什么？生：因为我们棘手的问题解决了，让他走在第一排。生：太棒了！这才叫儿童队员呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员（预设）我听出了你的自豪，你自豪什么？生：能让博莱克参加检阅，让大家都能看到他。7.那么，观众们仅仅是因为儿童队员儿童队员尊重博莱克，没有歧视他就称赞他们真棒吗？我们来看看我国的战士是怎样做的吧！（展示图片）8.其实，为了检阅，每个团队都在努力着。儿童队员也不例外。请展开我们的想象，想一想，儿童队员为博莱克都
10、做了些什么？请写下来。当博莱克 的时候，队员们 这是 的儿童队员 预设：（当博莱克跟不上队伍时，当博莱克摔倒时，当博莱克想放弃时，）（相机板书）团结 友爱9.正是由于儿童队员的尊重和友爱，这种不抛弃不放弃的团队精神，博莱克才有机会参加了检阅，并站在了队伍的第一排，让我们看到了这样一个博莱克生读：第12段师：看着这自信坚强的博莱克，望着这整齐划一的儿童团队伍，人们由衷地赞叹生：这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！四、总结升华1.是的，在我们的身边有许多这样的残疾人，他们自尊、自强，创造了一个个奇迹。看！（出示图片）2.做为一个健康的人，我们应该尊重像博莱克这样特殊的人，给他们无私的帮助。但我们更应该学习他们那种自尊、自强、自信、团结、合作的精神！那么，在我们的班集体里，你会怎么做呢？我们不别人，尊重他人，关心他人，我们的集体才能更加优秀！板书：14.检阅博莱克 儿童队员 读 自尊 自信 勇敢 团结 友爱 想象
