《三年级人教版语文下册32 夸父追日》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级人教版语文下册32 夸父追日（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、32*夸父追日【教材分析】 这是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。”“余迹寄邓林，功竟在身后。”【教学目标】 知识与技能：了解课文内容，体会神话传说的神奇。 过程与方法：有感情地朗读课文。通过学习，体会古人执着探索的精神和征服大自然的愿望和意志。 情感态度价值观：养学生的独立阅读能力。【重点难点】 体会神话传说的神奇，感受自强不息、顽强拼搏的民族精神。【教学时数】一课时
2、【教学过程】一、谈话引入知道古时候的人们是怎么看待太阳的吗？我们的祖先以为太阳是一只会飞的火鸟，取名叫金乌。每天都在特定的时候从东飞到西，再从西飞到东，人们都在想：要是能把金乌抓住该多好，这样我们的世界就能永远处在光明之中了。二、初读课文，感知大意1、学生自由读故事，要求：把字音读正确，把句子读通顺，难词、难句要多读几遍。2、检查字词的掌握情况手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 光明 奋勇前行三、细读课文，感知故事的神奇。1、中国神话故事的特点就是神奇有趣、千变万化，它们都隐藏在故事的句子里。所以得一句一句细细地读，那些神奇的句子可以用波浪线划出来，再和同桌交流
3、。2、生自由读，师巡视。3、生交流找到的神奇之处，师随机指导朗读。重点指导：（1）“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”指名谈，说体会（跑步速度的神奇）抓“一眨眼和两千里”体会夸父速度快。指名读，师范读（2）“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。”指名谈，说理解（口渴程度的神奇）拓展黄河、渭河资料（黄河是我国第二长河，长度5464千米，将近横跨越整个中国，这样的两条大河夸父霎时间喝干了）指名读。你平时口渴最多能喝多少？浩浩荡荡的黄河水，渭河水被夸父喝得点滴不剩，可结果还是没止住渴呀，谁再
4、来读读；想读的同学都站起来读读。（3）“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”谈体会（体重的神奇）夸父倒下的声音令人，令山（震耳欲聋、山崩地裂、地动山摇）（4）“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”谈感受（体会夸父追求的目标的神奇）（5）“这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉塞在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”指名读，夸父遗憾什么？（没有追到太阳、没有把光明留住）他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上，这一
5、抛，都抛出了什么？（这一抛，抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。这一抛，还抛出了鲜美的桃子。）那么这一抛，夸父还想抛出什么？（根据生回答板书：希望、光明坚持不懈的精神，锲而不舍的毅力，追寻目标的勇气）此刻，你还觉得夸父仅仅是个身躯伟岸的巨人吗？（精神也很伟大）你感受到了他身上什么品质？（顽强拼搏，无私奉献。）有感情的朗读最后一个自然段。四、拓展延伸1、说说你学了这篇课文的感受。2、小结：课文学到这里，我们从夸父身上感受到了他执着追求，坚持不懈、顽强拼搏、无私奉献的精神，希望他的这些精神能在我们每一个人身上继承并发扬下去。五、作业1、把夸父追日这个故事讲给父母听。2、课后收集、阅读更多的神话故事，丰富自己的课外知识。板书设计：32夸父追日 喜欢光明 目标 追赶太阳决心 追寻光明信念
