《人教语文三年级下册13和时间赛跑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教语文三年级下册13和时间赛跑（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13和时间赛跑教学过程：一、导入新课播放歌曲时间像小马车引入新课。二、检查预习，质疑问难1.想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？2.检查字词。三、重点探究，解决问题（一）学习课文第一至七自然段可采用自由读、指名读、分组来读这部分内容。在读中理解句子的意思，同桌之间相互探讨句子的意思。1.“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是理解的难点，可以从以下几方面帮助理解、体会。让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，。谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。读文中父亲的话，看看父亲是怎么理解的。引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”是怎么理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了，
2、看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。2.同桌合作，交流对第二至四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。3.播放课件，感受时间的消失。（二）学习第八自然段1.时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：“我”和时间赛跑，课文写了几件事？2.在书中标上序号，并用自己的话概括地说说内容要点。3.找出“我”跑赢时间的感受的句子，读一读。4.指导朗读，体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现出跑在时间面前的胜利的喜悦和自豪。（三）学习九、十自然段全体朗读这两个自然段，感受作者20年里收益无穷的喜悦，把自己的感受融会到读书中去。四、了解珍惜时间的格言。（课件）五、渗透思想教育。板书设计：13和时间赛跑 光阴似箭时间日月如梭 珍惜时间教学反思：
