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1、 考研集训营,为考生服务，为学员引路！2016中传考研：复试入学科研设想的介绍1、 什么是科研设想类似于论文的开题报告，是考生研究生阶段准备研究的课题，复试面试时导师可能会针对你的入学科研设想中研究选题、细节等提问。从一定程度上来讲，可以考察该考生的潜在的创新能力、论文能力以及思辨能力。在面试时，最好打印好呈现在面试导师，人手一份。表示对考官的尊敬和认真。考中传,找凯程.凯程中传考研2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,中传考研的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习
2、,定可成功.二、写入学科研设想的注意事项1、明确评判标准 选题的意义和价值；文献资料的掌握程度；所用资料，实验结果和数据的可靠性；研究取得的成功；写作的规范化和逻辑性；研究的创新之处和不足之处。2、要写本方向的相近或者相关的研究课题 比如：此考生是广播电视艺术学03广播电视文艺方向，写的研究课题：可以是春晚的美学分析、或者咏乐汇创新之道、或“相亲类节目何去何从”、或 文艺歌舞晚会情感共鸣、或星光大道的平民理想的实现、或感动中国奖颁奖晚会-真善美的融合，等等都可以写的。3、入学科研设想不要写的太深、太抽象、太晦涩难懂；因为这样，不利于考生回答问题。2010年4月的复试，有个考生在入学科研设想里面
3、，提到了：女权主义、精神分析学、存在主义等观点。一位导师看见之后，就此一笑，提出了问题？由于该考生不熟悉这些知识，却无言以对。因为导师有可能按照考生的入学科研设想开始提问题。只是有可能，有的并不问。这个要求考生对自己写的入学科研设想要很熟悉。4、考生要简要介绍入学科研设想的主要内容，应着重阐述选题的意义、价值、创新和不足之处，体现出谦虚的学习态度。三、怎样去写入学科研设想 1、选题及其目的 选题很重要，经典的选题能调动老师对你的兴趣；考生也可以从近期导师研究的课题入手；选题要小一点，理论和实际相结合；可以参照电视研究、中国电视、现代传播、以及相关的书目和期刊上面的文章，可以吸取其中的内容，使自
4、己的入学科研设想呈现出“有意味的形式”。 2、文献综述 对于目前的研究领域，有哪些人发表过、研究过相关课题，别人是如何阐述的，你有什么异同和创新。 3、搜集资料的方法 （1）印刷出版类信息工具：指字典、词典、百科全书、年鉴、手册、索引和文摘等。 （2）音像电子出版类信息工具：指电脑、电视、光盘、录像带等。 （3）互联网络类信息工具：指百度、谷歌、维基百科等。 （4）其他类型信息工具：通过看、听、问、座谈、笔记和拍照、复印、借阅，从档案馆、博物馆、展览馆和个人收藏家那里获取论文选题所需要的信息资料。 4、研究方法 (1)调查法：是科学研究中最常用的方法之一，它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研
5、究对象现实状况或历史状况的材料方法。调查法中最常用的是：问卷调查法，它是以书面提出问题的方式，搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表，分发或者邮件给相关人员，请示填写答案，然后回收整理，统计和研究。 (2)比较研究法：是根据一定的标准，把彼此相关的事物联系在一起进行研讨，寻求其相同与异同点，揭示其内在的联系和规律的一种研究方法。 (3)文献研究法：是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中。其作用有:能了解相关问题的历史和现状，帮助确定研究课题，能得到现实资料，有助于了解事物的全貌。 (4
6、)实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定、与此相伴随的现象的变化来确定条件和现象之间的因果关系的活动，主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 (5)定量分析法：在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律、把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。 (6)定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物的本质，揭示内
7、在的规律。 (7)跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果，从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。 (8)个案研究法：认定研究对象中的某一个特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有3种基本类型：个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。 (9)功能分析法：是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一，它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需求（即具有怎样的功能）来解释社会现象。 5、课题研究进程考生根据学制进行时间分配，例如：资料准
8、备环节、撰写环节、修改环节等等。不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities第 3 页 共 4 页
