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1、陈太丘与友期教学简案教学目标：1、积累一些文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。流畅地朗读并背诵课文。2、通过自主合作探究的方式，能有理有据地评价人物。3、学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。教学过程：一、情境导入自古以来，许许多多聪明少年儿童的故事，流传至今，成为人们的美谈。你们知道哪些关于机智少年儿童的故事呢？自古英雄出少年，今天我们再来学习一则这样的小故事陈太丘与友期 。二、明确学习目标（同“教学目标” ）三、展示交流（一） 、朗读，整体感知1、学生朗读课文。要求“读准字音，读出停顿，读顺句子” 。2、指名读，让学生点评。3、无标点读课文。（二）译读，疏通文意给学生几分钟时间准备，先
2、检测再翻译课文。1、课文中“尊君” “君” “家君”的称谓有什么不同？2、解释加点的文言词语。3、翻译句子。4、补上句中省略的人物。5、翻译课文。（三）演读，评价人物。1、你认为文中的元方和友人是怎样的人？请做一个评价。在评价时我们先用几个词语来形容，再从文中找出依据。学生总结老师板书。2、分角色朗读。 （注意二人前后语气的变化）（四）辨读，深入探究。1、元方入门不顾，有人认为做得对，有人认为不对，你怎么看？说说理由。2、从故事中你得到什么启示？联系实际谈谈。四、教师总结：诚实守信是中华民族的传统美德，民间的“一言既出，驷马难追” 、 “一诺千金”等说的都是诚信的重要。作为中学生，我们应继承发扬这一光荣传统，努力做到诚实守信，礼貌待人。五、布置作业1、请积累或自己创造几句有关诚信的格言警句。2、背诵课文。附：板书设计友人 元方诚信礼貌知错能改无信无礼 懂理识义聪明机智
