生物学是研究各种

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1、生物学是研究各种_和_的科学。第一章 生命的世界第一节 形形色色的生物1、 “生物圈”在海平面以下约_m 和海平面以上约_m 之间，包括_的下层，整个的_和_的上层。2、生物的家族中包含有_、_、_、_、_等。3、在过去的 200 多年中，生物学家已经发现、命名和记录了_多万种生物，其中 70%以上是_，约 22%是_和_ ，约 5%是_。4、遗传多样性也可以称为_。5、种类繁多的生物都生活在一定的环境中，_和_相互影响，相互作用，构成了生态系统。6、_是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的_及其_。7、我们把生物的_、_、_统称为生物多样性。8、生物有别于非生物：它们都是_，是有生命的。

2、生命表现在：_、_、_、_。其中_是最基本的特征。9、生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做_。是生物具有的普遍特性，它能够使生物“_”。第二节 生物与环境的相互影响1、生物的生存空间统称为_。生物的生存离不开_，要受到_的影响。生物_环境，也能_和_环境。2、环境中影响生物_、_、_的因素称为生态因素。生态因素又区分为_和_。3、非生物因素包括:_、_ 、_、_、_、_等多种因素。4、生物因素主要是指_。5、同种生物之间的影响可以是_，也可以是_。6、通常我们用_来表示环境中的湿度。相对湿度是在特定温度下空气中_和_的百分比。第二章 探索生命第一节 生物学是探索生命的科学1、19 世

3、纪初，法国学者_首次提出“生物学”这个科学名词。从_开始，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。2、瑞典科学家_创立了统一的生物命名法，被称为“分类学之父”。3、七个分类单位按照大小和从属关系可排列为_、_、_、_、_、_、_。4、英国科学家达尔文运用_、_、_、_等研究方法，揭示出地球上所有生物都来源于_，不同生物之间存在着_，从而建立了“_” 。他还认为人类是由_演化而来，人类的祖先可能生活在_。达尔文用_来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们奉行近千年的_，完成了生物学领域的一场重大变革，成为_的创始人。5、英国人哈维运用_方法发现了_。6、实验是运用_在_的条件下进行研究的一

4、种手段，实验要获取精确的_，实验结果往往是_的。7、20 世纪 50 年代，美国科学家_和英国科学家_等人研究生物体内主要的遗传物质DNA，发现了 DNA 分子的_结构，使生物学的研究进入到_阶段。8、人类基因组就是人体细胞内全部_的总和，人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部 DNA 所包含的_。_年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。9、生物学是研究_的科学，是自然科学中一门以_为基础的基础学科。它是研究生物的_、_、_、_、_和_、_、_的科学。10、随着_和_的深入发展，人们对生命的探究逐渐接近对_的研究；对人类生存环境的思考和研究，使_

5、日益受到人们的重视，生命科学在_方面也得到了长足的发展。第二节 生物学研究的基本方法1、生物科学工作者通常利用_、_、_、_等方法研究有关生物的科学事实。其中，_法是现代生物学研究的重要方法。2、实验法研究一般包括_、_、_、_、_、_、_等重要步骤。第三章 细胞第一节 细胞的基本结构和功能1、除_外的绝大多数生物都是由细胞构成的，_是生命活动基本单位。2、在生物圈中，有的生物只有一个细胞，这类生物称为_生物，如_、_等；大多数生物是由许多细胞组成的，这类生物称为_生物。3、显微镜的使用方法包括_；_；_；_；_。4、对光时，先转动_，使_对准通光孔；再转动_，使_光圈对准通光孔。5、玻片“上

6、”字，在视野中为“_”，其物象比实际放大了_倍；如果视野中的“上”位于左上方，应向_方移动玻片才能移至视野中央。6、反光镜分为_面和_面两面，光线弱时一般用_面。7、制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴_（0.9%）;制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴_。用来染色的都是_。8、动物细胞结构： _：保护作用,物质交换；_：完成生命活动；线粒体：分解有机物，释放能量；_：控制生命活动，生物遗传9、植物细胞结构： _：支持保护作用；_细胞质 线粒体叶绿体：合成有机物，储存能量；液泡（含细胞液)；细胞核第二节 细胞是生命活动的单位1、观察变形虫时，要用 1%的 _来染色细胞核。

7、2、变形虫结构简单，身体只有一个细胞。可以伸出_进行运动，利用_从外界环境获取食物，形成_，能够把生活中生产的废物排泄到体外，能够对外界的刺激发生_。3、细胞的生命活动需要能量，_、_、_等是贮存着能量的有机物，这些有机物分解时释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。第三节 细胞通过分裂而增殖1、细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是_。2、较小细胞的_相对较大，更易于保证细胞与外界进行_，从而保证细胞正常的生命活动。3、细胞分裂时，先是一个_分裂为两个，然后，动物细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷，最终使细胞质一分为二；而植物细胞在两个新细胞核

8、之间的细胞质中央形成新的_，并产生新的_,从而使一个细胞分裂为两个。4、在细胞分裂时，细胞核里的遗传物质经过复制而_，并且_到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。5、细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂时生物体_、_和_的基础。6、绘图时，图形的位置一般在绘图纸中央略偏_,以便在图形的右侧和下方分别注明_和_。第四章 生物体的结构层次第一节 细胞分化形成组织1、许多生物的生长发育都是从一个_开始的，许多细胞在生物体生长发育过程中发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是_。细胞分化产生了不同的_。2、每个细胞群都是由许多_相似，_相同的细胞核细胞间质联合在一起形成的，这

9、样的细胞群称为组织。3、人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了_、_、_、_等基本组织。4、上皮组织由上皮细胞组成，功能是_，有些还有_等功能，如_上皮，_上皮等。5、结缔组织具有_、_、_、_等功能。_、_、_、_、_、_等都属于结缔组织。6、肌肉组织主要由_组成，具有_、_等功能，如_、_等。7、神经组织主要由神经细胞组成，能够_,产生和传导_。8、植物的四种组织包括_、_、_、_。9、分生组织的细胞一般比较小，细胞壁_，细胞核比较_，细胞质_，具有很强的_能力，能不断分裂产生新细胞。10、保护组织覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起到_作用，还能减少植物_，防止_，还能控制植物体与外

10、界进行_。11、植物体的营养组织细胞壁_，液泡_，有_的功能。12、植物运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于_组织。第二节 生物体的器官、系统1、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了_。2、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成_。3、高等动物和人体有_、_、_、_、_、_、_、_等八大系统。4、植物体的_、_、_是营养器官；_、_、_是生殖器官。5、植物体的结构层次：_-_-_-植物体。6、动物体的结构层次：_-_-_-_- 动物体。第五章 绿色开花植物的生活方式第一节 光和作用1、 “验证绿叶在光下合成淀粉”（萨克斯）的实验时，实

11、验前对实验材料进行黑暗处理的目的是_;实验时选用的叶片，一部分遮光，一部分不遮光，目的是为了_; 用酒精灯水浴加热时绿叶脱色而使酒精溶液变绿，原因是_; 滴加碘液后见光部分呈现_色，遮光部分_色，说明_部分产生了淀粉。2、光和作用的原料是_和_，产物是_和_，条件是_，场所是_。3、光和作用的器官是_。都是由_、_、_组成的。4、表皮分为_和_。有一层透明不易透水的_,有利于透光，又可防止叶片过多的散失水分，对叶片还有保护作用；气孔是由成对的_细胞围成的，是_和_的门户。5、叶肉细胞内有许多绿色的_，是进行光和作用的场所，接近上表皮的为_组织，接近下表皮的叫_组织。6、叶脉是叶片的“骨架” ，

12、具有_作用。分为_脉和_脉两种。叶脉有两种管道：_管和_管。7、光和作用的反应式：_。8、绿色植物通过_利用_,把_和_转变成储存能量的_（主要是_） ，并且释放_的过程，就叫做光和作用。9、光和作用过程包含两种变化：一是_转变，即把简单的_转变成复杂的_;二是_转化，即把_能转化为储存在_中的能量。10、_是充分利用光能的典型实例之一。第二节 呼吸作用1、绿色植物光和作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。有机物的分解是通过_来完成的。2、绿色植物吸收_,将有机物分解成_和_，同时释放_的过程，叫做呼吸作用。3、呼吸作用的反应式：_。4、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用

13、于_,一部分转化成_散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了_。第三节 吸收作用1、植物主要是通过_从土壤中吸收水和无机盐的。幼苗的根尖_区生有大量的根毛，是根吸收水分的主要部位。2、根毛细胞的细胞壁_，细胞质_，液泡_。一般情况下，根毛的细胞液浓度总是_土壤溶液浓度，于是，根毛细胞吸收土壤里的水分。若土壤溶液浓度_根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水。一次施肥过多，容易造成“_” 。3、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含_、含_、含_的无机盐。4、根据植物生活需要的无机盐的_、_和_配置营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。包括_、_、_等。第四节 蒸腾作用1、在_、_的条件下，植物体内的水分以_形式散失到体外，这种生理过程叫做蒸腾作用。植物体内的水分蒸腾主要是通过叶片上的_来完成的，_和