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1、一节课的教学设计章节名称3.1 世界因生命而精彩学科思品授课班级173班授课时数1设计者谷玉蓉所属学校乌审旗河南学校本节（课）教学内容分析世界因生命而精彩是人教版思想品德七年级（上）第三课珍爱生命中的第一框题，通过本课的学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感，也为以后几课的学习打下了基础。依据标准课程标准：本课依据初中思想品德课程标准的“成长中的我”的一部分“知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵”，“体会生命的价值”的目标设计。本节（课）教学目标知识和技能：使学生认识到各种生命都有其存在的价值，初步培养学生与自然界其他生命相互关爱、和谐相处，保
2、护我们共有家园地球的能力。过程和方法：通过多媒体、收集图片、讲故事等形式让学生感受到生命的重要、尊重生命。情感态度和价值观：引导学生感悟我们的世界因为生命而美丽和精彩，理解生命的重要。让学生明白人类任意践踏其它生命带来的严重恶果，树立责任意识。学习者特征分析七年级学生处于青春期，自我意识增强，并且他们多数是独生子女，受到父母亲友的百般呵护，这种优越感使他们形成了以“自我为中心”的心理。缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他的生命，漠视破坏、践踏生命的行为。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句3.1-1明白生命存在的意义3.1-2知道生命是世界上最宝贵的财富3.1-3懂
3、得生命之间要相互关爱3.1-4明白人与自然应和谐相处3.1-5初步了解生命存在的意义和价值教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点生命存在的重要性、关爱身边的生命通过视频展示各种生命，说明它们的重要，学会关爱它们。教学难点每一种生命都有其存在的意义和价值给同学们讲一些关于生命的感人故事，谈各自的感受。去发现它们的价值。教学环境设计多媒体教室教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源3.1-0激趣课件展示地球万物生生不息BF激趣引课30秒下载3.1-1明白课件生命存在的重要EG生命的重要性20秒自制3.1-2知道课件我们身边
4、的动植物CG生命是这个世界上最宝贵的财富15秒自制3.1-3懂得课件人类和动物关爱的故事AD生命需要相互关爱30秒自制3.1-4明白课件沙尘暴EE人类破坏大自然会遭到大自然的报复30秒下载3.1-4（1）感受课件植树BE与自然和谐相处10秒自制3.1-4（2）了解课件野生动植物的生存IF生命是顽强的也是脆弱的10秒自制3.1-5明白课件呵护生命JG尊重生命、热爱生命15秒自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣
5、赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计第三单元 珍爱生命第一框 世界因生命而精彩一、多彩的生命构成缤纷的世界1 生命存在的重要性2 生命是世界上最宝贵的财富二、生命之间要相互关爱1 人与自然应和谐相处2 每一种生命都有其存在的意义和价值3 热爱生命关于教学策略选择的阐述根据七年级学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种
6、教学手段，使思想品德课构建出一种理想的教学环境。情境气氛调动了学生注意力，角色参与激发了学生兴趣，启发式教学引导了学生探究事实真相，师生互动，生生互动，使教学相长。课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据导入“荒凉星球”与“美丽的地球”的对比思考：为什么地球会这么美丽？课件吸引学生注意力，激发兴趣指导学习播放“生命的诞生”过程学生思考：“新生命诞生将给世界带来什么？”视频在学生内心引起震撼，让学生思考、感悟生命的可贵，从而体会“生命之义”的重要性。展示几组美丽的生命图片，引导学生观察周围美丽的生命体，小组
7、讨论课件使学生在交流展示中受到触动，感受到生命的美丽和意义，进一步激发学生热爱生命之情。播放视频哭笑的地球学生思考：是什么让美丽的地球受到伤害？视频通过观察、思考，启发学生进一步探索生命的价值，感受生命的美好和脆弱，并点明主题承上启下：生命脆弱，需要我们相互尊重和关爱。展示两组图片，“美丽的水和森林”与“被污染的大地”（树木砍伐、沙尘暴、洪水、大地干涸）让学生思考：为什么我们的家园会被破坏？课件学生认识到人类破坏自然带来的后果是必将受到自然的报复，从而增强环保意识。总结提升我们为什么要关爱生命？小组讨论：我们日常生活中应如何尊重和关爱生命，保护环境？领悟本节课内容教学流程图 开始激趣引课：设疑
8、，引出世界因生命而精彩小组讨论课件3.1-0 引入引导各小组得出结论，让学生明白生命的重要性展示课前准备的图片，说出他们的重要作用既然他们如此重要，我们需要关爱和呵护他们课件3.11 生命的重要性看材料，回答问题：它们的生命也只有一次，我们不能为了一己私利剥夺它们的生命，应和它们和谐相处各种动植物顽强的生存着，却也有其脆弱的一面，我们要懂得去关爱和呵护它们课堂总结结束个性化教学为学有余力的学生所做的调整:可让学生根据教学内容收集更多关于关爱生命的故事、事迹为需要帮助的学生所做的调整:让部分学生根据需要收集图片形成性检测知识点编 号学习目标检测题 的内 容3.1_1明白地球的美丽源于什么？3.1
9、-3懂得知道我们身边有多少种物种灭绝吗?3.1-4懂得怎样爱护周围的生命？形成性评价初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂很尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。生态伦理是现代文明人必备的素质。独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类所共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities5
