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1、 商务英语学院课程建设规划教学质量是高等教育办学的生命线，而课程建设则是不断提高教学质量的根本。因此我院近两年的工作重心即是课程建设。以课程建设带动教学、科研、教研、师资提高等工作。我院计划以重点带动其它，先从商务英语专业的基础课和专业主干课做起，分期分批逐渐把我院各门课程建设起来。下学期我院拟建设的课程有：综合商务英语，商务英语阅读，和国际贸易实务。课程建设的具体要求如下： 1、师资队伍建设我校院级重点课程建设要求该课程有较高水平的学术带头人，有教学和学术骨干。校级重点课程建设要求，该课程有较为合理的师资队伍和学术带头人。因此要注意选拔培养学术带头人和骨干教师；通过实行指导教师负责制，发挥学
2、术造诣深、教学经验丰富的老教师的传帮带作用，加强教学研究活动，将老教师的作用与中青年教师培养相结合，促进教师队伍整体水平的提高。同时通过学术活动，沟通信息，加强协作，更新知识，充实和丰富教学内容，提高授课质量。我院要在两年内达到校级重点课程建设的要求，在这两年内，每个老师在科研上要出成果，在教学上要有一定的建树，制定好自己的发展计划。2、教学内容建设教学大纲要以培养应用型、复合型人才为核心，综合商务英语的教学大纲的编写要参考英语专业四级和BEC四级的要求，每册书和每单元要有具体的教学目的和目标，要有对各个语言要素的要求，和对听、说、读、写、译五项技能的具体要求。其他的两门课程要根据各自的课程特
3、点编写教学大纲和质量标准。质量标准要服务于教学大纲，它是完成教学大纲的基本保障。制定质量标准时要防止它与教学大纲相脱节。尽管已经完成了相关教学大纲、质量标准、和课程说明，但要在教学中对其进一步修改和完善，所有工作要求在本学期末完成。3、教学方法和手段建设1）建设网络教学平台下学期国际贸易实务课程和综合商务英语要启动网络教学，在实际的教学中探索、总结、完善和发展网络教学。科学设计网络教学内容，研究网络教学的优势，处理好网络教学和课堂教学的关系，调动学生自主学习的内驱力。综合商务英语拟包括以下几大模块： (1)课堂理论知识模块 主要是基于商务英语精读课的理论知识。下设教学大纲、考试大纲、多媒体课件
4、、电子教案等。(2)相关商务信息模块如相关的经贸新闻、商务案例视频、职场风云、案例调研、实习报告、参考资料、专家讲座等。 (3)实践知识模块如通过合作学习、小组对抗等进行商务活动模拟及相关的实践活动。并设立学生优秀作品展示区，以鼓励先进，鞭策后进。 (4)学习应用工具模块 如商务英语网上语料库(目前免费的有语料库语言学在线的商务英语系列等)、搜索 网站(goole、baidu、Yahoo)、网上百科全书(Encartaencyclopedia和Encyclopedia Britannia)、电子词典(美国商务专业术语词典、牛津商务英语词典)、书签、读音模仿等。 (5)友情链接模块 以链接提供延
5、伸性、参考性和补充性材料的相关商务网站为主。如商务组织(如WTO、国际商会、中国贸促会)；商务名校(如Harvard商学院、Stanford商学院等)；商务论坛(如阿里巴巴商务论坛、商务外语论坛、国际商务论坛等)；商务电子杂志；商务电子报纸(如Business Week、The Journal of Commerce、Financial Times等)。2）教改和教研记录及集体备课记录教改和教研的记录要详细，包括教学内容的删减、增补、教学环节、教学方法、教学重点和难点、语法、词汇、话题、作者的观点、语言基本功诸方面的处理，作业、测验的设计和成绩分析，及教学反馈，同时还包括论证材料、使用情况、对
6、比分析、存在的问题、解决方法等。目的是要留存我们在这一课程上做过什么，并在此基础上知道我们接下来应该做什么。集体备课记录要详细，从中可查询在集体备课中备课组成员间的教学交流，这种交流就是教研的体现。3) 有电子教案（含PPT）、教学日历、教师手册、教师用书、教材和指定的教学参考书电子教案要完整，最好写详案，如是简案要有讲义。教材指定参考书要与教材之间在内容上互补。教师手册和教学日历要求填写规范。此外，每个任课教师在期末时收集5本作业以备存档。4）测试改革改革考试内容和方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；在 考试中要改变过去单纯的课程考试，逐步增加实践考试所占比例；建立试题库，向
7、学校申请购入题库软件进一步扩增题库量，加快实施教考分立。具体要求：综合商务英语和商务英语阅读课程要提交出过的四套试卷，国际贸易实务课程提交至少近两学期内出过的四套试卷。以后参加课程建设的课程，试卷都要提交存档。试卷的重复率不超过10。5）建立参考资料库收录各学科在备课及授课过程中补充的经典资料、纸质、声像、音像及网络资料，同时注意资料的更新。6) 课程档案建设每门课程建立档案，每个课程组要定期提交上述电子资料，期末交纸制资料。每项内容要落实到具体负责人。7）请外教参与课程建设8）加强合作教育（1）将职业人请进来，如讲座、授课或作论文指导。（2）让教师走出去，如去外校听讲座和报告，考察、走访企业，挂职锻炼和深造学习。（3）让学生走出去，如参观企业和实习培训等。（4）与企业互利合作，如英语培训、翻译服务和业务协助。（5）探讨国际合作 商务英语教研室 2012年8月31日
