《人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小 说,2019/10/2,吴 敬 梓,范 进 中 举,实用课件制作：涡阳八中臧文清,成语：金榜题名、独占鳖头、蟾宫折桂、 名落孙山 名句： 1、万般皆下品，唯有读书高。 2、十年窗下无人问，一举成名天下知。 3、朝为田舍郎，暮登天子堂。,导入新课,你知道哪些与科举考试有关的成语、名句？,导入新课,登科后 唐 孟郊 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。,导入新课,励学篇 赵恒（宋真宗） 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高楼，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。,学习目
2、标,1、理解文章内容，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2、学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。 3、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。培养学生欣赏文学作品的能力。,吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，不数年而
3、产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。从此直到54岁在扬州逝世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是在此期间完成了儒林外史这部鸿篇巨著。,作者简介,儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，共55回。“儒林”指读书人这一阶层，“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶（y）事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。儒林外史描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。 全书用白话写成，语言准确、生
4、动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。,文学常识,“范进中举”这个片断选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范
5、进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。,背景资料,科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年（607年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。 随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试
6、的奴隶。,科举制度,1、初步考试童试、岁试、科试 童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠xing生、秀才）。成绩最好的是廪ln 生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。 岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。 科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。 2、正式考试乡试、会试、殿试 乡试（大比、秋闱wi ）：每三年在省城考一次，成绩优良的生员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第210名称亚元。 会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。
7、殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。,科举制度,由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝和清朝科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。“股”是对偶的意思。 八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书四书、五经，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格。全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股等各部分组成，作用互不相同。
8、每一部分的句数、句型也都有严格的限定。 “破题”规定两句，说破题目意义；“承题”三句或四句，承接“破题”加以说明；“起讲”概括全文，是议论的开始；“入题”引入文章主体；从“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”为重心。在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互排比对偶的文字，共为八股，八股文由此得名。 写作时要模拟圣贤的口气，传达圣贤的思想，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了束缚思想、摧残人才的作用。 但这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,科举考试内容,科举制度,题目点名了小说的主
9、人公和事件，也是本文的叙事线索。,题目解说,1、作 揖 2、带 挈 3、行 事 4、长 亲 5、腆 着 6、星 宿 7、兀 自 8、轩 敞,( y ) ( qi ) ( hng ) (zhng) ( tin ) ( xi ) ( w ) ( xun ),9、 相 公 10、报 帖 11、避 讳 12、赊 欠 13、绾 发 14、桑 梓 15、侥 幸 16、攥 紧,检查预习,字音字形,(xing) ( ti ) ( hu ) ( sh ) ( wn ) ( z ) ( jio ) ( zun ),你怎敢在我们跟前装大？ 宗师说我火候已到 叫浑家把肠子煮了 凡事要立起个体统来 明年在我们行事里替你
10、寻一个馆 都把与你去丢在水里 屠户把方才这些小心收起 些须几个钱，不够你赏人 世先生同在桑梓，一向有失亲近 你而今相与了这个张老爷 邻居内有个尖酸人说道 养活你那老不死的老娘和你老婆是正经,（摆架子）,（写文章的功夫）,（妻子）,（规矩）,（教书的地方）,（拿给）,（顾虑）,（很少）,（家乡）,（结交）,（说话尖刻的人）,（正事儿）,检查预习,词语释义,范进、胡屠户、张乡绅、范母、范妻、众邻居、报录人,人物： 情节： 环境：,范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度,封建科举制度下的世态人情,整体感知,指出这篇小说的三要素，把握故事情节。,中举前( ),中举后( ),理情节，划段落：范进中举按
11、故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。说说中举前、中举后各写了哪些事？分别用四字短语概括。全文按什么顺序安排材料？,整体感知,屠户贺喜（1） 范进借钱（2）,范进发疯（3-5） 屠户治疯（6-9） 乡绅贺喜（10-12）,范进中举,时 间 顺 序,3-12,1-2,1,2,3,4,根据插图，复述课文故事梗概,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见,众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉,茅草棚,张乡绅送范进三间房屋,无盘费去应考 无钱打发报录人,众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两,胡屠户骂
12、得狗血淋头 无人理会 无人帮助,胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢,合作探究,试分析范进中举前后的变化。,（对比鲜明）,结合文本分析范进是怎样一个人？,“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝”范进唯唯连声 ,合作探究,范进穷困潦倒、地位卑微、猥琐恭顺、甘受屈辱，逆来顺受的性格特点。,“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”,范进醉心功名、一心想中举。,范进醉心功名还表现在哪些对方？,合作探究,（1）屡试屡败，屡败屡试 （2）放弃自尊，借钱赶考 （3）不顾妻母，醉心功名 （4）喜从天降，乐极而疯 （5）昏后醒来，犹记名次,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，
13、自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他 将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外 ，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚 在塘里， 起来，头发都 散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直 到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两
14、个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”,爬,飞跑,踹,挣,跌,走,1、请给文段中填上正确的动词。,阅读“范进发疯”部分,合作探究,2、将本段分为两层，并概括层意。,合作探究,第一层：开头到“一直走到集上去了” 描述范进喜极而疯的丑态。 第二层：“众人大眼望小眼”到结尾 描述范进发疯后众人的反应。,3、课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,合作探究,用夸张的手法描写范进喜极发疯的过程，可分作四层。 第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“噫写出惊喜过望的心情，说“好
15、了”是因几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。,（1）把报录人和邻居都吓了一跳。 （2）众人拉他不住。 （3）众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” （4）老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？” （5）娘子胡氏道：“早上好
16、好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”,合作探究,4、该段除了从行动、语言、外貌等方面正面描写范进喜极而疯的丑态，还通过侧面描写烘托范进的疯劲十足，试找出来。,5、范进“看了一遍，又念一遍”是 因为 。 描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是_ ，表情是_。,合作探究,他不敢相信自己中了举,拍手,笑,6、得知自己中举，范进为什么会高兴得发疯？课文写范进的喜极而疯说明了什么？,合作探究,范进几十年以来梦寐以求的就是中举。中举意味着以往贫困、屈辱的生活即将过去，功名富贵即将到来，政治、经济、社会地位即将发生巨大改变。由于极度兴奋，使他惊喜得发了疯。 揭露了封建科举制度对读书人的毒害。,第11段写道：“范进道：晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜
