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1、国家中长期教育改革和发展规划纲要学习、考试题一、 填空题：12010年7月14日， 第四次全国教育工作会议 在京胜利闭幕，这是 新世纪 以来第一次全国教育工作会议。2会上正式公布了 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020) (简称教育规划纲要)，描绘了中国未来十年教育改革与发展的宏伟蓝图。3 国家主席胡锦涛 在大会发言中强调,大力发展教育事业，是 全面建设小康社会 、加快推进社会主义现代化 、 实现中华民族伟大复兴 的必由之路。4全党全国要积极行动起来,按照 优先发展 、 育人为本 、 改革创新 、 促进公平 、 提高质量 的工作方针，切实落实教育规划纲要，确保到2020年我国基本
2、实现教育现代化,基本形成 学习型社会 ，进入 人力资源 强国行列。5国务院总理 温家宝 在讲话中也特别指出，教育规划纲要提出到 2012年 实现教育财政性支出占国内生产总值 4% 的目标,表明了 党和政府 推动教育改革和发展的坚定决心。 6教育规划纲要是在中央直接领导下，征集全国各界人士的意见,历经 一年九个月的时间制定出来的。7在制定教育规划纲要之前，由 教育部 、 财政部 、 人力资源 和 社会保障部 、 发改委 、 高等学校 和 六大教育学会 等组成了 十一 个调研小组，对教育领域的问题进行全面、广泛而深入的调研。8国务院领导小组 刘延东 同志又召开了多次有百名各界人士参加的 专家咨询委
3、员 会议。二、 选择题：1中长期发展纲要中把 （B） 作为教育工作的根本要求。A. 优先发展 B. 育人为本 C. 改革创新 D. 提高质量2国家中长期教育改革和发展的战略目标中指出，到(A)，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。A. 2020 年 B. 2015年 C. 2025年 D.2030年三、 简答题：1国家中长期教育改革和发展规划中的战略主题是什么？答：坚持以人为本，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。2国家中长期教育改革和发展规则纲要的工作方针是什么？答：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。幼儿园教育指导纲要学习、考试题一、问答题1科
4、学领域教育的特点有哪些？答案：内容的广泛性；知识的逻辑性；活动的探索性。2健康领域的总目标表明了哪些价值取向？答案：身与心并重；保护与锻炼并重；健康行为的形成与健康态度的转变并重。3音乐教育与其他领域相互渗透的形成有哪些？答案：生活经验的相互贯通；学习经验的相互迁移；学习内容的相互关联；不同领域经验的相互借鉴；发展目标的共同支持。4怎样加强教师队伍建设？答案：建设高素教师队伍；加强师德建设；提高教师业务水平；提高教师地位待遇；健全教师管理制度。5教育活动内容的选择应遵照纲要第二部分的有关条款，还应体现哪些原则？答案：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发
5、展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。6艺术领域教育的实施策略有哪些？答：(1)引导幼儿以自己方式通过感知对象审美特征，如造型、设色构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。（2）创设宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。（3）运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。7科学领域教育的主要方法有哪些？答：操作法，观察法，实验法，游戏法，讲解演示法8语言领域教育有哪些实施策略？答：操作与游戏，感知与体验，谈话与讨论，戏剧表演，仿编活动，前阅读、前识字与前书写9健康领域的总目标表明了哪几个方面的价值取向？答：身与心并重，
6、保护与锻炼并重，健康行为的形成与健康态度的转变并重。10社会领域的教育目标有哪些？答：（1）能主动地参与各种活动，有自信心。（2）乐意与人交往，学习相互合作和分享，有同情心。（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。13科学领域的教育目标中能力方面的目标是什么？答：（1）运用多种感官，动手动脑，探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。（2）借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。14科学领域教育的主要方法是什么？答：操
7、作法、观察法、实验法、游戏法、讲解演示法。15语言领域教育的目标是什么？答：（1）培养倾听行为 （2）发展表述行为（3）欣赏文学作品行为（4）早期阅读行为培养16小班社会领域教育内容的关注点是什么？答：（1）关注对幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。（2）关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。（3）形成良好的活动习惯。（4）对生活社会现象的好奇。二、选择题1下列哪项不是语言领域教育的目标（D）A、培养倾听行为 B、发展表述行为 C、欣赏文学作品行为 D、感受线条的优美2社会领域教育的组织形式有（）A、集体教育小组教育个别教育 B、社会教育集体教育小组教育C、社会教育小组教育集体教
8、育 D、小组教育个别教育社会教育3音乐教育与其他领域相互渗透的形式（）A、生活经验的相互贯通 B、幼儿主动参与与经验准备相互贯通C、现代科学技术在生活中的应用 D、幼儿主动关心的情感和行为4下列哪项不是绘画的形式语言（）A、线条变化 B、基本几个形状的组合C、色彩的色调 明度 饱和度 D、剪刀的运用5艺术活动靠（ D ）来进行的。A、概念 B、判断 C. 推理 D. 想象6早期阅读行为是指学前儿童从（A）过渡的前期阅读和书写准备。A、口头语言向书面语言 B、书面语言向口头语言 C、口头语言向板书语言 D、书面语言向板书语言7身体锻炼活动应能促进幼儿体能的全面发展，包括力量、速度、（C）、平衡、
9、耐力、柔韧、协调等基本素质。A、走 B、跑 C、灵敏 D. 攀登8下列哪个不是社会领域教育的一般方法（D）A、实践练习法 B、调查法 C、参观法 D、操作法11陈鹤琴先生把幼儿园课程中健康、语言、社会、科学和 （D） 等五大领域活动称为五指活动。A、数学 B、体育 C、美术 D、艺术12当代主体性发展理论依次分别称为（A） 、群体主体性和类主体性。A、个体主体性 B、全体主体性 C、和谐主体性 D、主体性13义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和 C ，是教育工作的重中之重。A、全面性 B、综合性 C、普及性 D、个体性14加强和改进学校思想政治工作，
10、加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、 D 和和谐校园创建活动。 A、新型校园 B、健康校园 C、规范校园 D、绿色校园三、判断题1纲要要求幼儿园把促进幼儿的健康放在工作的首位，决定了健康领域教育是幼儿教育最为重要的组成部分。（）2早期阅读行为，是指学前儿童从书面语言向口头语言过渡的前期阅读和书写准备。（） 是从口头语言向书面语言过渡。3评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现分析解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。（） 发现分析研究解决问题的过程。4幼儿园教育要与03岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接（）5坚持以开放促改革，促发展开展多层次，宽领域的教育交流合作，提高
11、我国教育国际化水平。（）6依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位，保障民办学校办学自主权（）保障公办学校办学自主权7学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、拓展知识具有重要意义。（）8幼儿在园生活和节日、娱乐活动不是实施社会领域教育的重要手段。（）9幼儿园工作规程第十二条规定，幼儿户外活动时间在正常情况下，寄宿制幼儿园每天不得少于2小时。（）10全语言教育课程中，各科教师要协同教学，使课程达到高度的整合化和真实化，确立课程的多重目的是整合的重要方式。（）11科学领域主要形式有集中教育活动，自选操作活动和生活中的学习活动。（）12手工材料的制作方法有串连、粘贴、剪、撕、折、染
12、等。（）13健康领域不是幼儿教育最为重要的组成部分。（）14环境是幼儿能否健康生活的不可忽视的影响因素。（）15科学领域教育的独特价值，在于它对幼儿思维方式的培养。（）四、论述题：1请你谈谈如何加强师德建设？一所好的学校、好的班级，她的关键在于教师的教育，在于教师的师德师风建设。如何提高我校的师德师风，现将我的观点谈一下：1要热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。2要热爱学生，尊重学生，要为人师表。3要教好书、育好人。4进行组织师德演讲、汇报、比赛等活动。5加强对教育理论和业务的学习。6向学生、家长、社会进行公开形式的教师评议。7大力表彰“师德”“师风”模范教师。8提倡广大教师敬业爱岗，争
13、创一流教育质量。2在科学活动中如何发展幼儿的语言？语言能力是个体使用语言的能力。心理学家皮亚杰认为25岁的幼儿是个体语言发展的关键时期。因为语言的准确性来源 于思维的清晰性，语言的条理性来源于思维的周密性，语言的连贯性来源于思维的逻辑性，语言的流畅性来源于思维的敏捷性，语言的多样性来源于思维的丰富性。而纲要提出：发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育。因此，在科学活动中发展幼儿的语言能力，是很有必要的。（一）良好的环境，为发展幼儿语言能力提供条件。乔姆斯基认为：语言能力是先天具有的，但后天的语言运用有了无限的创造力。语言的潜能必须在环境的作用下得到展开和展示，这就要求经常和幼儿接触
14、的家庭成员和幼儿园教师以及周围的人们应 为 幼儿提供一个丰富而优越的环境，给幼儿以示范和学习的机会。为此，我们在活动区域里添置了一些科学图书、带问号的故事的故事磁带及一些供幼儿进行操作、讲述、表演的木偶、指偶玩具等。同时，对环境也进行了精心的设计、布置。美化的环境的目的不仅是为了装饰教室，使教室漂亮、美观，更主要的是如何让它发挥作用，使它成为一个活生生的、会说话的墙面，成为幼儿易懂的一本好书。使幼儿在不知不觉中学到精辟、生动的语言。如：在科学活动多变的云中，我们在科学区的墙面版块上，布置了云彩的不同变化。幼儿不仅观察了云彩的变化，还运用了优美的词句来描述云彩。有的幼儿说：“彩云无限美，我想摘下来。”有的说：“乌云象炮台一样，一定是倾盆大雨。”这不仅发展了幼儿的观察力和想象力，还提高了幼儿的语言能力。（二）丰富多彩的游戏，是提高幼儿语言能力的源
