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1、1、 教学目标：（1） 学会本课的生字,正确读写“阻挠、毅然、恶劣、泥浆、岔道口”等新词。（2）能有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。2、 学情分析：对于高年级的学生来说，他们已经具备较高的自学能力，对课文的生字、词语以及多音字的预习交由课前完成，有效利用课堂的时间，加大学生朗读的力度，以读促情，以读悟情。3、 重点难点：重点：弄清干线中干的读音，狂风怒号中号的读音。难点：有感情的朗读课文，体会文章所表达的思想感情。4、 教学过程：一、 人物简介，引入新课。1、多媒体出示詹天佑图片师：同学们，认识图片上的人吗？请学生交流收集到的詹天佑的资料。2、指导感情朗读课题。（1）师：这
2、是值得每个中国人都肃然起敬的名字。这是值得每一个中国人都扬眉吐气的名字，让我们自豪地呼唤他的名字。（2）学生齐读课题。 二、 初读课文，了解故事背景。1、检查课前预习。2、分小节朗读课文，教师随机正音。3、出示词语，指名读。注意读准“铁路干线、狂风怒号”中“干”和“号”的读音 4.学习课文13小节，了解时代背景。明确包括社会环境；包括国内环境和国外环境自然环境过渡：那么，詹天又是在什么情况下担任总工程师，进行修筑铁路的呢？请大家读读课文13小节，并试着完成填空。（媒体出示填空）5、 学生交流，教师点拨。 6、师过渡：詹天佑就是在这样的背景下毅然接受了修筑的任务，面对帝国主义的阻挠与要挟，面对一路都是高山深涧、悬崖峭壁的路段，詹天佑毫不退缩，那么他将如何克服这重重的困难呢？ 下节课就让我们走进课文，去感受詹天佑超群的才能和伟大的爱国情怀。
