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1、4、索溪峪的“野”导学案年级六年级科目语文课时1课时累计课时7课型问题生成课主备教师柏建莉授课教师教材分析 大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。索溪峪的“野”那独特的景致带给人们无限的美感。导学目标1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。3.领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。重点抓住重点句段，让学生感受索溪峪的“
2、野”，激发学生对大自然的热爱之情。难点体会作者如何表达自己的独特感受，提高理解力和感受力。教学准备课件导学流程及策略创设情景导入新课自主学习初读感知导语:同学们，我们学习了山中访友、山雨和草虫的村落这三篇课文后，大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。今天，我们就一同走进索溪峪的“野”去感受那独特的景致带给人们无限的美感。（学生齐说课题，教师板书）1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。3、默读全文，想一想：索溪峪的“野”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，
3、也可用自己的话。精读品味合作探究交流展示内化升华课堂检测拓展延伸1、读课文，想一想：走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。这句话在文中起什么作用？ 2、通过自读全文，思考：“野”在课文中是什么意思？从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的“野”？ 3、文章描写生动形象，我想与同学练习朗读，感受那里的美。1、想一想这段话是围绕哪句话写的。说说这样写的好处。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。 2、读句子悟写法旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立
4、，则好似“窈窕淑女”。这句话让你感受到： 。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。这句话写出了 。板书设计4、索溪峪的“野”总：概括特点（野）山：惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格分：具体描述水：像调皮、充满灵气的孩子动物：顽皮的猴子人：率真、质朴总：作者的感受（快慰、清爽）教学后记4、索溪峪的“野”活动单 科目语文六年级（）班姓名编号Zx6yu0 【学习目标】：1.我能正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2.我能有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。3.我会学习作者抓住景物特点，先概括表述
5、再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。【学习重点】：抓住重点句段，让学生感受索溪峪的“野”，激发学生对大自然的热爱之情。【学习难点】：。体会作者如何表达自己的独特感受，提高理解力和感受力。【导学流程】： 一、自主学习 初读感知1、认读词语：净化 雕琢 倩影 崛起 赌气 同胞 百丈峡 调皮怦怦直跳 断壁悬崖 千峰万仞 绵亘蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女 2、给加横线的字注音。望而生畏（ ） 千峰万仞（ ） 绵亘蜿蜒（ ）窈窕淑女（ ） 撅着（ ） 蹚过去（ ）3、根据词义写词语。（1）、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。（ ）（2）、任凭自己的心愿，想要怎么干，
6、就怎么干。（ ）4、初读课文，我了解到：作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字“野”，这里 、 、 、 。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了 。二、精读品味 合作探究学习提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。1、读课文，想一想：走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。这句话在文中起什么作用？ 你是怎样理解的？ 2、通过自读全文，思考：“野”在课文中是什么意思？从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的“野”？ 3、文章描写生动形象，我想与同学练习朗读，感受那里的美。三
7、、课堂检测 拓展延伸1、想一想这段话是围绕哪句话写的。说说这样写的好处。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。 2、读句子悟写法旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。这句话让你感受到： 。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。这句话写出了 。3这篇课文用一个（ ）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（ ）是野的，（ ）是野的，（ ）当然更是“野”性十足，（ ）也变得“野”了起来。4联系自己的生活体验，理解这句话的意思：人们，在这山水中返璞归真了。 5、“野”在字典里有以下义项：（1）野外；（2）不是人工饲养或培植的；（3）不受约束的；（4）没礼貌的，不讲理的。联系课文内容，说说“野”在下面句子中的具体含义。 A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。（ ） B、平生没走过这么“野”的路！（ ）C、山上的野物当然更是“野”性十足了。（ ）D、我们也渐渐变得“野”了起来。（ ）自主评价： 同伴评价： 小组评价： 教师评价
