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1、Unit5 Lets eat!教案教学目标1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词 bread, milk,juice,egg 。2 能听懂、会说： Have/Eat/Drink. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。3 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：请别人吃东西的日常用语：Have some教学难点： bread 和 egg单词的发音教具准备：1.教师准备bread, milk,juice,egg 这4种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2.教师准备教材配套录音带。3.教师将本课所学的4种食物图片复印，为每名学生准备一
2、套。教学过程：1.热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）学生三人一组，模仿本课A 部分 Lets talk 的对话，用各自所带的食物改编对话，教师可选择几组在班上表演。（3）游戏：教师播放歌曲 Apple song ，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为食物单词）2.呈现新课 (Presentation)（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得上节课 Sarah 的 party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。（2）教师不对学生的回答做过
3、多评价，提示学生注意观察。 T: OK. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully.（3）再次让学生说说都有哪些单词？（4）此环节学习食品单词bread, milk,juice,egg .（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。（6）让学生打开书，听录音、指单词、读单词。（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。3.趣味操练 (Practice)（1）让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听 Lets do 部分的录音边用卡片做动作。（2）分小组比赛说、做Lets do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。4.课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第一部分的练习。5. 扩展性活动(Add-activities)游戏：BINGO让学生将上节课所做的涂色卡片取其中三个摆在桌面上，教师说三个食物单词。若学生所拿单词与老师所说单词一致就说：BINGO ，该生为胜，奖励一个小贴画。根据时间情况，决定游戏次数。教学反思：
