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1、Unit3AtTheZooPartALetsLearn&Letsdo教学设计一、教材分析2012年新人教版三年级英语下册Unit3AtTheZoo第二课时，包括PartA的Letslearn和Letsdo两个内容，是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short，并能运用Lookat.Its.的句型来形容动物的体型。二、学情分析三年级这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句式，学生对此的学习兴趣很高，学习氛围浓厚，主要是让学生在“学中玩，玩中
2、学”的环境中掌握知识。三、教学目标1、知识与能力目标：能听懂、会说、会认读几个形容词tall，fat，thin，short，能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Lookat.Its；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作2、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。3、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。四、教学重难点重点：能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short及句子：LookatthatIts；能够听懂Letsdo中的指令并做出正确的反应。难
3、点:能掌握单词thin的正确读音，能够在LookatIts句式中灵活运用本课所学的形容词。五、教具准备：多媒体课件、动物卡片。六、教学过程与评析：Step1:GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,teacher.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Today,Illdivideyouinto4groups,andwewillhaveamatch.Now,youregroup1elephantgroup,youregroup2pandagroup,youregroup3monkeygroup,andyourethelastg
4、roupgiraffegroup.Areyouready?(S:yes)Letsbeginourclass.Step2:热身复习(Warm-up/Revision)1、教师播放三上unit4WeLoveAnimals的Letsdoflash:“Actlikea.”，师示范动作。2、教师再次播放flash，师生共做Step3:新知呈现(Presentation)1、T：Doyoulikeanimals？S:YEST:Todayisaniceday.Letsgotothezoo.Letsseesomeanimalsatthezoo.课件出示动物园图片教师用课件出示一张动物园的图片，和学生进行对话，
5、如：T：Whatanimalscanyousee?S：Monkey,tiger.出示长颈鹿图片T：Whatsthis?S：长颈鹿T：yeah.Itsagiraffe.（带读教学giraffe）2、教学单词tall、short（1）、教师继续出示长颈鹿图片，并引出句型：Lookatthat.Its.(贴句型卡片)及新单词tall。T:Lookatthatgiraffe.Itstall.S:Lookatthatgiraffe.Itstall.T:Itstall. S:Itstall.（2）教学tall，通过肢体动作和表情表现tall，让学生初步感知意思。师带读并拼读，tt/t/t/allall/:
6、l/:l/t/:l/tall,生模仿口型并跟读，听音跟读，纠正读音，小组赛读tall,tall.Itstall.(加分项)。出示Letsdo中的句子Betall,Betall,Betalltalltall.师生共做肢体动作。（3）课件出示图片对比，学生观察尝试说出:Lookatthatgiraffe.Itsshort.教读short，引导学生做出相应的肢体动作，让学生边读边做动作。听音纠音，并通过男女生分读和小老师带读（加分项）操练单词和句型。出示Letsdo中的句子：Beshort.Beshort.Beshort,short,short.师生共做肢体动作。（4）师强调tall和short是一
7、对反义词，并出示对比图片，生尝试完成句子。（加分项，巩固所学单词和句型）3、教学单词fat、thin（1）同样出示猴子图片引出单词fat，教师领读、板书fat；学生跟读学习单词，听音纠音，并做出相应动作帮助记忆单词；通过开火车、大小声等方式操练单词，学习Letsdo中的句子：Befat.Befat.Befat,fat,fat.师生共做肢体动作。出示图片及句子，生尝试完成句子。（加分项）（2）出示对比图片引出单词thin，教师拼读并领读、板书thin，强调th发音（牙齿轻咬舌尖），听音纠音，小组赛读，请生读等方式（加分项）操练单词、句型学习Letsdo中的句子：Bethin.Bethin.Bet
8、hin,thin,thin.师生共做肢体动作。（3）师强调fat和thin是一对反义词，并出示对比图片，生尝试完成句子。（加分项，巩固所学单词和句型）Step3：趣味操练(Practice)1、Actandguessa、教师或学生做动作，其他学生根据动作猜单词。b、生说单词，其他学生做动作。2、说“反话”T：tallS：shortT：Itstall S：Itsshort.3、Letsdo（1）、教师播放Letsdo部分的录音，学生看、听、做。（2）、师生配合说唱歌谣.如T：Befat.Befat.Ss：Befat,fat,fat.然后交换。（3）、学生一起跟录音演唱，做动作。然后学生分两组演唱
9、，做动作。（4）、pairwork:学生小组内唱和做。后让两个小组在全班展示。（加分项）（5）课件展示：Whatshouldnotdoatthezoo.告诉学生：动物是我们的好朋友。请爱护它们！Step4：小结评价（Sum-up）1、本节课所学知识的回顾与小结。2、学生小组与个人学习情况的评价。Step5：课外作业（Homework）1.跟读P25页的课文5遍，然后读给爸爸妈妈听。2.画出一个你最喜欢的动物，介绍给同桌，用上句型Lookatthat!It!七、板书设计：Unit3AtTheZooPartALetsLearn&Letsdotall short Lookatthat.fat thin Its.
