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1、爬山虎的脚,人教新课标四年级语文上册第二单元,林州市市直第六小学 郝永青,读了课题,你有什么问题?,爬山虎的脚是怎么样的? 爬山虎的脚怎样往上爬?,自由朗读课文,读准字音,思考:课文抓住爬山虎的什么来写?,爬山虎生长的位置,爬山虎的叶子,爬山虎的脚,爬山虎长在哪里?请画出句子,读读。,爬山虎离不开墙,默读,爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来?,嫩红,嫩绿,引人注意的是长大的叶子。,小组合作学习,探究讨论:爬山虎的脚是怎么样的?爬山虎的脚怎么样在墙上爬?,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样,
2、也是嫩红的。,读读,画画,画出爬山虎的脚长在哪,什么样子?,我是小画家!,给爬山虎画上正确的脚 。,作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体,说明了什么?课文哪个词语突出了这一点?,注意,作者观察非常仔细认真!,爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,读读,用“”划出爬山虎在墙上爬的动作。,把“一脚一脚地往上爬”,换成“一步一步地往上爬”,行吗?为什么?,爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长出新脚。,链接动画,(牢固)触着墙-没触
3、着墙的(萎了),链接动画,小结,第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点,先讲它的生长位置、形状和颜色,再讲它是怎样在墙上爬的,最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。,学习了这篇课文,你有什么感受?,作者观察真仔细,我们都要向他那样留心观察周围的事物!,拓展练习:,爬山虎刚长出来的叶子是( )的,不几天叶子长大,就变成( )的。爬山虎的嫩叶不大( ),引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么( ),看着非常( ),叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。一阵风( )过,一墙的叶子就( )起波纹,好看得很。,嫩红,嫩绿,引人注意,新鲜,舒服,一顺儿,均匀,重叠,缝隙,拂,漾,拓展练习:,爬山虎的脚步( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )小圆片,( )住墙。细丝原先是( ),现在( )了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样( )地往上爬。,巴,直的,变成,触,贴,拉,弯曲,一脚一脚,