《四年级人教版语文上册日积月累》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级人教版语文上册日积月累(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地三 学习目标1、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。2、日积月累:积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创作童话提供参考。3、展示台:交流阅读本单元课文和综合性学习的收获,提升对童话的认识。课前准备1、课件(童话片段)、音乐。2、课前有关童话的资料。激趣导入1、神笔马良、哈利波特、指环王的片段。2、同学们,你们知道这都是些什么电影吗?3、是的,这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实,童话故事一直陪伴在我们每个人的身边,今天就让我们共同走进童话天地,一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。八面来风1、课前同学们都收集了很多关于童话的资料,
2、现在能相互交流一下吗?2、交流3、老师也从网上下了一些资料,我们一起来看看吧。我的发现1、 师:这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,童话故事的编写是有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看吧。2、 男女生分读书上的“我的发现”3、 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么?4、 回顾读过的童话书,看看你们发现了什么?5、 全班交流。日积月累幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事,读起它,心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般!你听1、配乐朗诵雨中的树林2、喜欢这首诗吗?3、用心、用情的朗读。4、指名朗读点评再读5、教师小结:童话世界可真有趣!正如雨中的树林所说,童话
3、是小精灵,童话市滚动的雨珠,是串串项链,是青蛙击鼓跳舞,是又软又香的落花,是酸甜可口的浆果,是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗,用多彩新奇的童话用驻人间。6、感情朗读。7、教师总结:同学们,希望你们以后能以想象为船,夸张为桨,拟人为帆,让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。展示台1、过渡:这单元的学习即将结束,先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多,让我们一起来交流、交流,展示、展示。2、分组展示学习成果。3、组织参观学习成果展。4、评价,然后把评价情况装入“成长记录袋”课后作业童话天地即将组稿,希望同学们八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话
4、墙报、读童话、合作编写童话精心准备,走进下节课的“大看台”。口语交际. 习作学习目标在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力。教学准备课前准备好自编故事、合作表演的童话及童话故事。表演所需的道具、音乐。教学过程引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话给我们的快乐吧!走进“大看台”过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。心动不如行动,让
5、我们开始吧!学生准备1、一进“大看台”a读自编故事,忠实的听众发表建议。要求:通顺流利、有感情的朗读。b讲童话,悉心的听众品评哪个最好。要求:大胆、大方、大声;抓住故事的主要内容,用自己的话讲述。听众要认真听,评价要说出理由。c演童话,热情的观众谈谈观后感。要求:有合作意识,表演大方,抓住童话的主要情节。d总结经验,听取建议,再次准备,教师指导。2、二近大看台a创设情景:同学们,“童话大看台”现在开始了,请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。b有感情的读自编故事。c用情的讲童话故事。d出色的演童话故事交流收获 13 白鹅 学习目标1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。4、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。课前准备1、观察自己喜欢的一种动物。2、布置学生预习,自学生字新词。3、 生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件)