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1、,第一节 自然资源的基本特征,人教版八年级上册,授课教师：徐丽 天津开发区第二中学,什么是自然资源,直接来自于自然界，并且能够被人类利用并产生价值的物质或能量。,学以致用,产自七里海河蟹 人工养殖基地,北塘渔民正在展示刚从 渤海湾捕捞的梭子蟹,是不是自然资源，说明理由,学以致用,闪电,铁矿石,是不是自然资源，说明理由,水资源,土地资源,森林资源,煤,石油,天然气,找不同：,上下两组自然资源，在使用上有何不同？ （阅读课本62页2段和图3.1、图3.2）,自然资源的分类：,可再生资源,非可再生资源,容易枯竭(矿产),(可以循环使用或短时间内更新）,大港油田,大港油田,查干湖捕鱼,东海捕鱼, 地理
2、组,谁做的对？,渤海所产对虾为东方对虾，又称中国对虾，也称明虾 。个大体肥、肉色晶莹、味道鲜美、营养丰富等特点，为虾类之冠，名列海产“八珍”之一，在国际市场上很早就享有盛誉。,天津渤海湾对虾绝迹14年,对待可再生资源,可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用过程中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。,对待非可再生资源,煤,非可再生资源,科学求真：中国煤炭还能够我们使用多少年？,中国煤炭储量,1145亿吨,54%用来发电,中国每月耗电,4602亿度,每度电耗煤0.4千克,326个月,27年,对待非可再生资源,更要珍惜和节约利用。,开发新能源，寻找替代能源,生态城的风力发电和太
3、阳能发电设备到处可见,中国自然资源有何特征？,资源名称 总量在世界的位次 人均占有量占世界人均量,领土面积 3 13,矿产资源 3 35,耕地 4 13,河流年径流 6 14,森林 6 15,此表反映出中国自然资源有何特征？,总量丰富，人均不足,中外对比：关于稀土资源,中外对比：关于稀土资源,美国封闭了境内的稀土矿，随后加拿大，澳大利亚等国纷纷效仿关闭稀土矿，从中国进口。 日本更是大量从中国进口廉价稀土，堆积起来甚至存在海底，已经足够其使用三四百年。同时为了耗空中国，在进口堆积之余，日本从中国进口稀土后出口给第三方，以此都成了世界上一个相当大的稀土出口国。如果这样发展下去，中国稀土20年内会被
4、耗光。,2013年黄浦江现万头死猪，水质遭遇严重威胁,安徽岳西的一处河面上满是垃圾,浙江温州的一处河水已经变成了红色,武汉东湖因水污染而蚊虫成灾,辽宁大连，一位“全副武装”的工人在清理被污染的河流,武汉东湖的湖面已经被蓝藻覆盖。,快速 经济发展,过度获取 自然资源,破坏自然资源 破坏自然环境,加剧,限制 抑制,导致,海龟惨遭屠宰，人类与自然资源的地位平等吗？此类做法会触犯谁的利益？,排入渤海的天津独流减河上游的宽河泵站正在排放污水(岳月伟2016年7月6日摄),排入渤海的天津蓟运河汉沽段河水呈现绿色，气味难闻，路过的市民戴着口罩前行(岳月伟2016年7月6日摄),渤海环境恶化几成“死海” 出现
5、海底沙漠,30 000,世界七个水资源总量丰富国家比较,中 国,世 界,巴 西,俄罗斯,加拿大,美 国,印 尼,人均径流量（立方米/人）,0,60 000,120 000,90 000,印 度,径流总量（万立方米）,0,20 000,40 000,60 000,中国自然资源有何特征？,总量丰富，人均不足,中国自然资源有何特征？,同学们想一想，我们学校的用电就一点没有浪费吗？能不能将我们学校每日的用电数据缩小呢？具体怎么做呢？,播种一种思想，收获一种行为 播种一种行为，收获一种习惯 当我们每个人对待自然资源使用资源都有一种正确的行为习惯的时候，那么我们人类收获的是一种幸福，这种幸福是今天的，也会是明天的，是我们这一代人的，也会是下一代人的，这才是可持续发展。,
