《地理人教版八年级下册世界最大的黄土堆积 区——黄土高原》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地理人教版八年级下册世界最大的黄土堆积 区——黄土高原(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 世界最大的黄土堆积区黄土高原 沽源县第三中学 张丽萍教学目标: 知识与能力: 1、读图说明黄土高原的位置、范围,了解黄土高原的古代文明和独特的民风民俗,培养学生的读图、析图、资料搜集和阅读能力。2、结合图文资料,分析黄土高原形成原因,初步了解科学论证的一般方法。3、结合图文资料,分析黄土高原地貌特征形成的原因,培养学生探究和综合分析的能力。 4、知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域,懂得进行生态环境建设的重要性。过程与方法:引导学生阅读图文资料,积极参与探究活动,认识黄土高原的地理环境特征,培养学生的读图、分析、归纳等能力。 情感态度和价值观: 1、培养学生对真理的执着探究精神和科学的方法。
2、2、增强学生的环境保护意识,树立可持续发展观念。教学重点:黄土高原水土流失的原因教学难点: 黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学过程: 今天我们再来学习一个地理区域,假如从飞机上看这一区域,那几乎看不到一丝绿色,那里的人们因地制宜,挖窑洞居住。黄河也流经其中,因而变成了名副其实的“黄”河,这区域就是黄土高原。 一、文明的摇篮 引导读图:黄土高原在哪儿呢?请同学们P24“黄土高原的地形图”,明确其经纬度位置和相对位置。 1、位置:东起太行山,西至乌鞘岭,北连内蒙古高原,南抵秦岭。 引导读图:黄土高原主要跨越哪些省区呢?2、主要跨越省区:晋、陕、甘、宁等 引导阅读:说起黄土高原,很多人不仅会
3、想起它那千沟万壑的景观,而且还会想起这片古老黄土地上孕育的灿烂的古代文明。悠久的历史,造就了丰富多彩的文化,留下了众多的名胜古迹和文化遗存。请阅读课文24-25页内容。3、 文明的摇篮:古文明、革命圣地、黄土风情 设疑:黄土高原是世界上最大的黄土堆积区,除一些石质山体外,地表覆盖着厚度一般超过100米的黄土,这么多的黄土究竟是怎么来的呢? 讲述:关于黄土高原的成因,许多科学家做了很多的研究工作,其中“风成说”得到了最广泛的支持,即认为黄土是吹来的。二、风吹来的黄土引导思考:虽然我们不能像科学家一样进行周密严谨的研究,但我们也能客观地对这一学说进行分析。请大家合作完成P27的活动题。1、黄土高原
4、成因风成说 过渡:黄土高原因此成为了世界最大的黄土堆积区,下面我们看看它的样子。 读图归纳:读P27黄土高原的塬、梁、峁,归纳黄土高原的地貌特点。2、黄土高原的地貌特征:千沟万壑,支离破碎 读图:P27黄土高原的川。 了解了黄土高原的位置、成因及地貌特征,我们再来探究它为什么会呈现出沟壑纵横的地貌特征。 设疑:风把黄土均匀地覆盖在这一高原上,但现在却沟壑纵横,那么多黄土怎么就没有了呢? 讲述:造成这种状况的主要原因就是这里长期的水土流失3、 严重的水土流失 引导分析:学生读图P28“黄土高原水土流失的原因”及P29活动题,分析原因,学生归纳。 1、水土流失原因: 明确:黄土高原水土流失严重,既
5、有自然原因,也有人为原因。归纳: (1) 自然原因:A黄土土质疏松,多空隙; B植被差 C夏季降水集中,多暴雨 D地面坡度较大 (2) 人为原因:A人多地少,过垦过牧导致生态环境恶化 B修路、开矿等活动破坏地表 讨论:“水土流失造成千沟万壑”和“千沟万壑造成水土流失”两句话是否矛盾?过度:黄土高原水土流失严重,会带来什么后果?2、带来后果: 提问思考,教师后小结。 (1)水土流失带走了什么?是表层土还是深层土?哪个含营养物质更多?对农业产生什么影响? (2)结合P28黄土高原上的聚落和耕地,思考会出现什么情形? 11 / 28 (3)结合P29活动3思考。 小结:水土流失带走了肥沃的土地,导致
6、农业产量下降;破坏了农田和村庄,生态环境恶化;给防洪和河道整治带来困难。 过渡:黄土高原生态环境脆弱,已严重地制约着当地社会、经济发展,那又该如何解决这问题呢?4、 水土保持 小结: 提问归纳:生活中黄土高原上的人们,他们是怎样加强水土保持的呢?1、 采取植树种草等生物措施和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。 2、合理安排生产活动。 完成P30活动题 通过本节学习,我们进一步认识到黄土高原是水土流失严重的地区,水土流失带来了很大的影响,所以必须加强水土保持,加强生态环境建设,只有这样才能实现黄土高原的可持续发展。5、 水土保持 1、采取植树种草等生物措施和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。2、合理安排生产活动。